文/宋鹏伟
近日，中国青年报社会调查中心对1605名中小学生家长进行的一项调查显示，92.9%的受访家长期待落实好学生课后服务，72.7%的受访家长希望可以在课后延时安排课业辅导和答疑。对于课后延时服务，受访家长比较关注的问题是：孩子人身安全能否保证(62.0%)、内容安排是否充实(60.6%)和时间能否高效利用(57.3%)。（4月22日 《中国青年报》）
以往，因早放学而产生的家长接送困难、孩子无处可去、学校资源浪费等问题长久困扰着群众。随着多地课后延时服务的推行，这项“惠民工程”正得到越来越多家长的欢迎。不过，延时服务并不只是简单的托管，如何兼顾不同需求实现多赢才是关键。
学生减负，不能以家长增负为代价，合理利用学校教育的优势极其必要，这便是学校课后延时服务应运而生的原因。事实上，早放学带来的副作用，不只是家长接送不便，孩子自身也是受害者。一个常见的现实是，放学并不意味着一天的学习结束，恰恰由于放学早，很多孩子不得不面对各种兴趣辅导班，每天的总学习时长只会更多。
由此，直接的后果就是“小眼镜”和“小胖墩”越来越多。这一点，不仅被教育部的健康监测报告所证实，也是近一年来教育部反复发文想要改变的现象。中小学生近视，户外活动时间不足是最大原因，然而事实上并不是没时间，而是因为课后时间被大量作业和兴趣辅导班所挤占。如今，“鸡娃”现象风行，竞争意识强的父母唯恐孩子掉队，一旦孩子有时间就尽可能的填满，可以想见，即使下午不上学，恐怕孩子们还是没时间户外活动。
正因如此，延长在校时间才是减负的真正方向。这段时间内，孩子们的时间由学校来进行分配，完全可以有针对性地利用起来，解决当下面临的主要矛盾。首先，可以进行各式各样的户外活动，让孩子们见阳光、强体质，以保证每天至少一小时的运动量；其次，还可以用部分时间完成课后作业和教师答疑，这样孩子回家后的作业量就大幅减少，既有利于保证睡觉时间，也能够减轻家长的负担。至于兴趣和特长培养，考虑到学生人数众多，不同学生又有不同需求，不宜作为课后延时服务的主要内容，有需求的家长完全可以自行选择。
将部分课后时间的支配权交还给学校和老师，无疑是强健青少年体魄和减轻课业负担的有力举措。只要目标明确，充分发挥学校和老师的积极性，相信这短短两小时会成为减负的真正利器，并产生深远影响。
