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家长质疑老师找“证据”“逼”死了学生, 老师: 谁“逼”谁?

4月24日,山东临沂。一名老师发布一则学生偷吃零食拒不承认的视频引发网友热议。

老师在上课期间,一转身发现一名女学生低下头正在吃藏在桌子下面的零食。于是老师便问女生“某某同学你在吃什么哪?”,女生不承认,对老师说“没吃”,老师又追问一句“你真的没偷吃?”,女生还是不承认,还坚持真没偷吃,但是证据就在嘴上。

这位老师没有与学生较真,幽默地说了一句“这次就相信你,下次偷吃把嘴擦干净”。

看到这则视频,不禁想起两起老师较真找“证据”而“逼”死学生的事情来。

4月9号上午10点半,就读于郑州某外国语中学的14岁一名初二女学生,因班内举报其带手机进入课堂而被班主任叫到办公室询问,但女生拒不承认,班主任去班内找到“证据”,当返回到办公室时发现女生已经离开了办公室,随后发现女生跳楼坠亡。

4月16日,西安咸宁当地一中学12岁女生从某公寓20楼顶层窗户跳下,落到第4层民房房顶身亡。原因是几位老师反应有学生偷老师的钱,于是学校便查监控,通过监控怀疑是该女生所为,该校副校长和三位老师把女生叫到办公室,在证据确凿的情况下,女生终于承认了偷钱行为。家长未到之前,老师让女生离开了学校,随后女生跳楼身亡。

这两则消息一出,家长质疑老师较真,非要找“证据”,逼死了学生,处理问题的方式有问题,大量网友也纷纷表示老师做得太过分不该“逼”学生。

从客观上讲,老师的处理问题的方式也有不妥的地方,一是家长未到之前不该让学生离开办公室,二是只顾“证据”没有注意正确地引导学生去主动承认错误从而改正错误,三是没有做好学生的思想工作,没有平复学生的情绪,忽视了学生的思想负担。

从另一方面讲,作为一名老师,对现在的学生太了解了。现在的学生犯了错拒不承认的太多了,如果老师拿不出足够的证据,老师说的天花乱坠,思想工作做的再彻底,学生还是不承认。如果这样不了了之,对犯错学生也不好,这不是放纵学生犯错吗?对其他学生也不好交代,对班级管理也不利,所以老师总是想办法找出“证据”,让学生心服口服,无力反驳。

学生犯错是可以理解的,也是允许的,俗话说“人天完人,金无足赤”,人没有不犯错的,但是关键是犯错后的态度。如果学生敢于面对错误,有承担应有惩罚教育的勇气,知错认错并进行积极改错,老师一定不会得理不饶人,一定不会“逼”,非要找出无法反驳的证据让学生就范。学生认识到了错误,老师也一定不会斥责,而是正确引导,循循善诱,共同帮助学生从内心接受教训,从而改正坏毛病,鼓励学生培养遵纪守法的意识和培养优良品质的觉悟,共同促进学生的身心健康发展。

说到这里,是老师“逼”学生想不开,还是学生“逼”老师成恶人?好像有点说不清。

你认为现在的学生难管吗?

你认为现在的“恶”老师为什么这么多?

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