从心理学的角度讲，要想让一个人突然改变过去的思维方式和行为习惯，那么你得首先改变他的认知。
如何才能够改变他的认知呢？这里又有两点：
他自己领悟所得
通过他人来改变他的认知
让读高中的孩子自己领悟到学习的好处，这很难，从时间上来说也不允许。因此大部分家长的选择都是通过他人来改变孩子的认知。
这里的“他人”，通常指的都是学校里的老师、父母以及亲戚朋友等等。但大部分的家长，他们是如何改变孩子的认知的呢？
常见的对话都是这样的：“孩子，你要好好读书哟，只有读书才能够改变自己的命运，不至于像我们一样下体力。”
又例如，“我们的任务是赚钱养家，供你读书，你的任务只有一个，那就是好好学习，如果你不好好学习，那你就是对不起我们。”
不知道大家发现没有，家长的出发点，几乎都是从自己的“利益”出发，从来没有考虑到孩子的想法，或者感受。
不管是读书任务论也好，还是读书改变命运也好，这些观点都过于假大空，难以令人信服，尽管这些道理是真实的，但对一个读高中的孩子来说，他们还是难以理解。
那么应该如何做呢？
一、具体化、步骤化
要想改变孩子的认知和想法，我们必须要从实际角度出发，从孩子的角度去思考问题，才能够说服他们，去下功夫学习。
按照我自己的经验，过去我之所以不爱读书，很大程度上是体会不到读书的乐趣，家长和老师们一方面把教育看作成一种“按部就班”的程序，另一方面，学习的好处到底是什么？对我有什么用，也几乎没有人能够说得明白。
因此，对于家长来说，如何让孩子幡然醒悟开始学习呢？我认为，一个很重要的原因就是，让孩子明白，那些学习的人，究竟是什么样的，学习能够带来的好处，只会体现在那些具体的人身上，而非是空口无凭的大话上。
“为中华之崛起而读书”这样的观点，在今天恐怕没有人愿意相信。
那么我们到底应该为什么而读书？对家长来说，不妨树立这样一个观点，“为自己而读书”。
为自己而读书，这里又分为两点：
读书长期论
读书短期论
读书长期论，是作为现在非常流行的终身学习者，把学习信奉为一种终身学习的方法和态度。
读书短期论，是以高考为目的，考上一所好大学而依据，在高考前努力奋斗而来的结果。
这两种读书观点，孰好孰坏，相信一眼便知。
不过大多数的家长之所以难以说服孩子拼命学习，那是因为这些家长们本身就不爱学习，认为学习是孩子的事情，而不是自己的事情，在这一点上，就更难去说服孩子努力学习。
孩子的想法是，你都不学习，凭啥要求我努力学习？
家长是孩子的第一老师，这个观点我一直都认为非常准确。
如果家长自己不爱学习，无法给孩子树立榜样，那么如何说服孩子拼命学习呢？
这里的原则是：步骤化、具体化。
这个实操方法，建议家长可以请一些比较有学识的亲戚或者朋友来代劳，在只有两个人的时候，与孩子私下谈谈心，找一个安静的环境。
具体实操步骤如下：
1.询问孩子为什么不爱学习
首先，不管是家长自己找孩子谈话，还是找某个人替代，在谈话之前，一定要客观、冷静、温和，切勿激起孩子的应激反应，不要和孩子站在对立面，这才是建立一场谈话的有效前提。
明白了这一点，那么第一个问题是：孩子为什么不爱学习？
在让孩子回答这个问题的时候，我们要要求孩子实话实话，切不可指责孩子，这场谈话的目的是弄懂孩子内心的想法，然后再对症下药。
孩子为什么不爱学习？
在这个问题面前，大部分的孩子的真心回答都是，我其实也想好好学习，但无奈学不进去。如果我们继续追问孩子为什么学不进去。
大部分的孩子又会回答，老师教的一般，又或者是外界的诱惑力太大，互联网的吸引力太大，注意力涣散之下，学不进去。
这时候，家长就可以抓住孩子不爱学习的第一个关键词：学习没有乐趣、外界诱惑太大、孩子其实也想好好学习。
这是第一点。
2.询问孩子对于未来的规划打算
如果孩子不爱学习，并且家长不做过多干涉的情况下，按照这个步骤，继续询问孩子对于未来自己的规划。
在这个问题下，通常孩子有两个回答。第一个回答是，没有规划。第二个回答是，自己未来要去做XX。
不管孩子怎么回答，家长在这个问题上，都只需要遵循一个原则，那就是打击孩子，让孩子了解到自己规划的不切实际。
这第二个问题，其目的只有一个，那就是让孩子充分认识到，没有一个好的学习的人，未来的希望是比同龄人更为渺茫的。
先动摇孩子过去的认知，然后再根据父母“过来人”的经验，重新塑造孩子正确的认知和价值观，这是心理学引导的关键一步。
二、引导孩子
以上两个问题，都是动摇孩子过去认知的关键性提问。为了让孩子真正动摇自己的认知，家长在问问题的时候，一定要客观、不要站在孩子的对立面，这是值得反复提醒的关键一步，如果这一步没有做好，那么这场引导的效果就微乎其微。
3.给孩子安全感，让孩子感受到父母是在帮助他
这是第三步，当孩子对于未来的规划开始动摇的时候，父母在这个时候就要语重心长地表现一下。例如，“孩子，你看你对于未来的规划并不是那么地靠谱，作为父亲来说，我当年也正是抱着学习不重要的态度，但最后，你妈跟着我吃了很多很多的苦头。”
“拼命学习不一定会有很好的将来，但学习的确就是为了给自己一个更加确定的未来，不至于在就业的道路上，落后别人太多。”
这是父母引导孩子的关键一步，建立信任感，让孩子感受到你的信任，然后再一步一步重新树立孩子的认知，引导孩子对学习的热爱。
4.告诉孩子学习的好处，并给出具体的规划
这是最后一步，也是最重要的一步。
学习有什么好处？作为父母来说，你应该要让孩子知道，学习不仅仅是赚钱的能力，更是让自己活得更加明白、人生更加通透的关键性因素。
学习是发现自我，是探索自我，是内省的一种方式。学习的人与不学习的人相比，气质不一样、收入不一样、人生的乐趣也不一样。
学习，是让我们这短暂的一生，活得不那么迷茫的关键行为。
这也是为什么，我建议父母寻找更有学识的人来与孩子建立对话。因为对一个没有什么学识的父母来说，说出这番话，很难引起孩子的共鸣和认同，因为经过这么多年的相处，孩子会从潜意识认为父母是“文盲”，是没有见识的人，如果这样的父母与孩子去谈话，妄图改变孩子，几乎是不可能的。
因此，父母最好是寻找亲戚中比较有威望的人，或者是有一定学识的老师、朋友等等。
告诉孩子学习的好处之后，接下来家长就要给出具体的规划了。例如，对高中生来说，高考是非常重要的一件事，不管是高一还是高三，高考倒计时都是完全可以计算出来的。
在这个时候，父母可以直接告诉孩子，在接下来的时间里，我们会帮助你制订一个计划，你愿意在高考前为你的人生再拼搏冲刺一下吗？我们会在这个过程中监督你，也希望你自己监督你自己。
这个问题，一定要问。家长在帮孩子的时候，最好是能够主动得到孩子肯定的回答，这样孩子也能够直接地配合，也可以避免青春期的孩子产生逆反心理。
如果孩子同意了，那么这份规划我个人建议如下：
完全或者严格限制手机的使用时间（控制在周末或者直接就不玩手机）
针对弱势的科目，每天、每周、每月应该拿出多少时间来补习
父母在什么条件下要给予孩子充分的自主选择权（父母同样要受到限制）
给出激励（高考考了多少分数线，对应不同的奖励）
奖励这部分，我建议父母根据孩子的喜好，针对性地给出奖励。例如允许旅游、购买心仪的手机、电子配件等等。价位可以从几千到几百不等。
心理学上对应的机制是，先令孩子产生自我认知怀疑、再说服孩子建立新的认知、最后再给出激励奖赏。
这一整套步骤，根据不同的孩子的性格会产生不同的效果，因人而异，但临时抱佛脚总好过不抱。
但更好的办法，我还是更倾向于向“高手”学习。
以我自己为例，我之所以转变成终身学习者，一个很大的因素就是因为，我遇见了那些真正的学习界的牛人，通过交谈我知道，原来知识渊博真的是一件很酷很酷的事情，那些刷新我三观的知识和观点，是如此地有魅力。
因此，如果要想更好地改变孩子，最好是找那些真正的学习牛人，让孩子感受他们的魅力，自然就会向他们学习。
但碍于条件的苛刻，如果父母找不到这样的人，只能通过上面的方式，与孩子谈心，改变孩子的认知。
说到这里，我一直以为00后们未来至少都得是大学本科毕业才对。但前几天，我在某家咖啡馆喝咖啡，周末来了一群孩子，通过他们的交谈我才得知，他们竟然全部辍学了，年纪轻轻甚至十六岁都不到，看着他们在手机上找工作，那种对于他们未来的悲凉感，油然而生。
教育是一件很重要的事情，也是一辈子的事情。对于孩子来说，一个好的父母，本身就是最好的榜样。如果你自己都不努力上进，你如何要求孩子努力上进？
我们整天在说起跑线起跑线，殊不知，有的孩子一出生，遇到好的父母，而那些不好的父母的孩子，就已经输在了起跑线上。这也是为什么我会时常警告自己：穷者愈穷，强者愈强。
因为真正令人贫穷的，是思维，是认知。
END.
