义务教育已经在中国实施很多年头，义务教育让整个中国的孩子都接收到福音，随着社会文凭的概念逐渐深入人心，更多的家长和孩子意识到往更高学府努力的意义所在，,大部分学生和家长倾向于考上高中，因此，能不能上高中是很多学子和家长努力的目标。
这些因素都造成了全社会崇拜的普通高中，不久前，全国人大代表提出提高中考录取率的建议 ，得到了广大家长的支持和赞同。
如果学生的中考录取率低于高考录取率，将有一半的学生被淘汰
一项社会调查显示，到2020年，我国将有57%的初中生进入普通高中学习。可见，放低普通高中录取率生已成为一种不可阻挡的趋势，随着国家提高中等职业学校入学率的政策出台 ，意味着很大一部分成绩靠后的孩子就只能就读职业学校，造成这种现象的原因有以下几个方面：
一、根据目前就业市场的情况
自20世纪90年代高校扩招政策实施以来，高校毕业生人数逐年增加，很多次几乎达到历史最高水平。大学毕业生的激增给就业市场带来了巨大的压力，饱和的劳动力市场没有办法容纳那么多的高校毕业生，使得大多数大学毕业生在就业领域处于弱势地位。
根据家长和学生对大学生传统的刻板印象，认为大学生应该从事高大上的职业，因为那些做技术的工作家长，认为不太清闲， 不清闲的工作应该是一个专科生或高职学生没有接受高等教育应该从事的工作，因此，技术人才短缺普遍存在，通过考试，培养出一半的学生成为职业技术人才是缓解劳动力短缺的重要手段。
二、差异化录取方式
中考后填写志愿者的表格与高考后填写志愿者的表格有一定的区别。高考录取的方法是，在高考成绩公布后，学生可以根据自己的成绩和排名，根据自己的个人兴趣选择大学和专业，充分尊重学生的个人意愿，而高校在很大程度上并不干涉学生填写志愿者。
中考就会因为一个地区分布指数所影响，,高中一定数量的一个地区，重点中学的名额是有限的，一些高中为了争夺优质学生采取优惠政策给成绩优秀的负担得起的，干扰正常的学校工作，一定程度上。一些成绩靠后的学生，就会给普通高中的门槛淘汰，又没有家庭的经济支持，不能上私立高中，只能上中等职业学校
三、教育分流的目的不同
义务教育阶段包括小学教育和初中教育，学生在接受九年义务教育后，以考试和入学考试的形式为学生发展作考虑，此次考试分流的目的是部分优秀学生继续学习科学文化知识，为以后的高考做准备，分数较低的学生只能学习一项专业技能，为将来就业做准备；高考分流的目的是每个能够接受高等教育的学生都可以根据个人兴趣选择自己未来的职业方向，而其他学生则选择职业院校为就业做准备或直接就业。
全国人大代表提出：提高普通高中入学率，家长表示支持
面多这种中考录取率低，在全国人大大会中，有代表提出将普通高中的入学率提高到70%到80%的建议，以提高高等教育的入学率，培养高素质人才。人大代表提出这一建议的主要原因是：
一、中等职业学校教学条件普遍较差，教学管理滞后
与普通高等职业学校相比，无论是教学质量还是教学条件都相对落后。由于进入职业学校的孩子，,这些学生的成绩差，学习自主性不强，教师教的学科往往是达不到不好的效果，此外，因为教师面对的学习热情不强的学生，渐渐的失去信心，这种恶性循环在中等职业院校中，造成了这类学校的总体教学条件和教学效果都不理想，这也是大多数家长和学生与中等职业学校发生冲突的根源。
二、中专生步入社会时年龄小
许多职业学校学校教学和工厂实践两个方面的结合形式的教学中，学生们在学校第一年学习基础知识和专业知识在课堂上，学生们在其余的时间，被送往工厂实践，学生年龄还小还没有做好走出校园进入社会的准备，没有个人知识储备和长期就业心理。
三、初中生的选择权没有得到充分尊重
大多数初中生还年轻，由于各种因素的影响，他们可能没有意识到学习的重要性，在不了解事情的全貌的情况下失去了继续学习的机会，使学生没有更多的尝试和错误的机会。职业学校的孩子虽然也能参加高考，但很有局限性，成功的概率非常有限，这样子是不利于以后他们出社会发展的。
结论：在当前我国教育体系，职业学校的任务是培养技术人才，高职院校普遍接受职业教育的学生倾向于选择工作，和普通高中的任务是培养学习能力强分人才，,这类人往往会选择进入高校深造，然后再去选择就业方向。也就是说相对来说比较有社会竞争力，工作可以多样化。
事实上，就业和继续学习都是了解世界的方式。家长和学生应该理性对待两者的关系，提高自己的核心竞争力是未来生活中获胜的关键。
