军事职业教育是“三位一体”新型军事人才培养体系的重要组成部分，相较于军队院校教育和部队训练实践，它能在更大空间、更高层次、更广领域实现军地人才培养的良性互动。当前，推动军事职业教育发展，应强化融合共享理念，推动军事职业教育的多样化实施、个性化学习、智能化服务和精细化管理。
提升思想认识。要深刻领会军事职业教育的功能定位基础，尤其在实际工作中贯彻好军事职业教育“岗位主导、融合开放”的内在要求，切实抓实抓好人员融合共享的思维先导，把提升军事职业教育教学人员的积极性摆在突出位置。要深刻认识信息化条件下战斗力建设更加强调资源间的转化，坚决破除故步自封观念。应站在国家教育事业全局的高度思考和推动军事职业教育工作，积极引才借智，让融合共享推动军事职业教育发展成为行动自觉。
加强顶层设计。首先，发挥军队人才培养主管机构的重要作用。落实军委管总要求，发挥军种主建作用，强化院校主体功能，明晰各级在军事职业教育中的职能和责任权限，参照国家职业教育体系完善军事职业教育工作运行体系。其次，建立服务军事职业教育的联合机构。成立军事职业教育权威组织领导机构，实现对军事职业教育工作一体化领导指挥，加快军事职业教育的专业布局和结构。再次，将军事职业教育纳入国家职业教育规划。中央国家机关在制订国家职业教育规划时应将军事职业教育纳入国防教育一并统筹规划，包括军人职业生涯专业、岗位需求与军队发展需求。
完善制度机制。按照“军队提出需求、政府专职机构负责协调、相关职能部门落实”的要求，实现统一领导和分工负责的有机结合，完善军事职业教育需求提报工作运行机制。建立健全军事职业教育终身学习学籍制度机制，完善军地平台学籍管理、学习考试、监察评估等管理制度，将自主参加的社会课程成绩作为军事职业教育学分。加强与普通高校、职业教育院校、开放大学合作， 对接国家精品课程共享平台，整合院校和部队优质教育资源，拓宽军事职业教育学习途径。
军事职业教育是一项具有战略性的长远工作，急不得也慢不得，应该蹄疾步稳、压茬推进。未来战场上，战争胜负绝不仅仅取决于武器这个“定数”，更取决于人这个“变数”，想要抢占未来战争制高点，就必须打赢人才战争。通过融合共享理念加速构建军事职业教育体系，创建时时学、处处学、人人学、终身学的学习格局，塑造与我军地位作用相适应的军事人才职业能力，加快军事人员现代化的进程。
