老张是我在X市的好友。这是他跟我讲述的发生在X市的故事。
老张说道：
从教以来，我百思不得其解的是学校两位公认的无德无才的小学女教师却能得到上级的认可，名师的头衔越来越大，特级教师的荣誉也已经向她们两人招手了。
这两位，一个教数学，一个教语文。
先说说教数学的。
一次教职工代表大会，就绩效工资方案，小学教师代表和初中教师代表产生了分歧。一番争吵后，那位数学名师一字一顿地说道：“难道你们初中部的老师，你们的孩子都不读我们小学了吗？”
当时，我和那位数学名师还算是点头之交。会后我提醒她：话不能像你这样说，你这样表达会给别人这样的感觉——学生成了你的人质。教师之间有争议，很正常，但是不能把学生扯进来，学生是无辜的。
我的这番忠告换来的是这位数学名师三年之内在校园里碰到我就低着头。
有一次，在学校办公室办事，大家都在排队，她突然跑到我前面插队。“江老师，我欺负一下你的资格还是有的！”虽然也算是玩笑，虽然是大家不是太在乎的插队行为，但是这位数学名师的骨子里浸透着俗不可耐的论资排辈和等级观念——作为一名教师有这样的心态是没资格教学生的，作为名师就更不应该了。
这位教数学的如何被上级认可为名师，我不是太清楚。但是，那位教语文的，我却略知一二。大概二十年前，一次县级教学大赛，最后的决赛是两位教师在全县小学语文老师和评委面前展示课堂教学。几乎所有的在场教师都认为，男教师赢定了。但评委就是与众不同，他们一致判定女教师获胜。这位女教师就是我说的那位教语文的，她就是从这次比赛走上名师之路的。有人说，有些名师是一课成名的（一次赛课造就一位名师的现象）。她大概就是典型吧！
这两位名师的共同点是无德无才。
无德，简单地说，如果学生家长一不小心让这两位名师不开心，那么这两位名师就要让家长的孩子不开心，甚至于有意不教他们。这无论如何是严重违反师德的。但是这样的行为又很难被拿到证据。同事常常劝我不要得罪她们，否则你的孩子上小学就有可能遭遇这样的情况。
“我的孩子又不一定是她们教！不必如此吧！”
“你要清楚，学校多数语文和数学老师都是她们的弟子，你得罪了她们，就得罪了一群老师！”
是的。学校的多数小学语文老师和小学数学老师的确是她们两人的“弟子”。
无才，简单地说，就是她们教学的基本方式就是机械的题海战术和一半的教学任务交给家长。同事告诉我，她女儿刚刚小学五年级，看见语文书就有想呕吐的感觉。同事还说，她女儿的同学不少人都或多或少有这样的感觉。她们的教学“成绩”都不错，但是，这个所谓的“成绩”是以牺牲孩子学习兴趣为代价，过早将孩子带进题海战术为代价换来的。
“我没见过抓成绩抓得如此笨拙的老师！”一位同事对这两位名师感叹道。同事的女儿小学6年的语文是这位语文名师教的，4到6年级的数学是这位数学名师教的。
由于学校多数语文数学老师都是这两位名师带出来的，我们学校初中的教职工多数都把孩子送到别的小学，宁愿承受每天接送的麻烦。
这两位名师还有一个共同点：手里有许多的课题，有名师工作室，几乎天天都在研究，但内行一瞧便知，她们所谓的研究不过是文字材料的搬运工。
可是，这两位公认的无德无才的名师，其名师之路一直非常畅通，其中一位已经荣获省级优秀教师了，通常情况下，省级优秀教师的下一站就是特级教师了。
我无法明白，为何上级会认可这样的名师；我无法容忍她们在不久的将来就要荣升特级教师。可是，我除了愤怒和无奈，我还能怎样呢？
老张一口气说完，神色凝重！
