低年级的科目主要是算术和语文，自然常识内容散见在语文教材中。表面看起来很简单，然而实际上要教会学生懂得和掌握这些知识，却不是轻而易举的。而且不同年级的深度也有差异，因此家长必须了解孩子各科都学些什么，要求探度是怎样的。才能给予孩子适当的指导，算术的要求是不仅会写出来算，而且要求心算，还得要速度快。如果你发现孩子的计算能力差，那么就要下定决心，制定可行的计划，限定时间内，加强计算题的练习，直到熟练为止。
如果他的语文程度差，就得加强他的阅读能力。这些事不一定要坐在桌前才能有效果，低年级的功课，能在实际生活中得到具体而有效的学习。例如要他帮你数碗和筷子，然后有加有减，这样就在轻松自然、不知不觉中学会数东西和求和、求差。如果是俞令式的让他坐在桌子前，反复地计算同样的习题，会使他感到痛苦，因而讨厌数学，这后果是不太容易纠正过来的。当然这样辅导，家长是苦一些，但为了孩子的成长，只要有爱心和耐心，家长是会克服困难，帮助孩子选择最佳学习方法的。
如果儿童表现的聪明，学习知识主动，完成一、二年级的学习任务不费力，成绩也较好。一般地认为这属于功课好的孩子。如何指导他的学习呢？如果他已能自己看书，那么你提供给他一些他喜爱的书，让他在一定时间内，安静地阅读。这种自己阅读的习惯应该在一年级晚些时候形成最佳，不过家长应该注意的是，不要使孩子认为自己比别人强而产生骄傲情绪。要让他知道自己并没有什么了不起，可以给他一些更困难一些的学习任务，或者有计划地让他接触高年级的儿童，这样可以消除他的傲慢心理。
家长要注意不要任意地夺耀自己的孩子，不分场合地炫耀自己的孩子如何如何聪明、成绩突出，如何受到老师的偏爱等等，都会使孩子受到不良影响。他会认为自己很了不起，不能平等地对待同龄的伙伴，对老师产生一种超出师生情谊的感情，要知道孩子的进步不是直线式的，常有摆动的，一旦他遇到挫折，他会因受到打击而失去信心，从而转移到对学习的厌恶、反感。当然，如果孩子偶尔出现了成绩下降，家长也不要过分紧张，只是帮助他分析考坏的原因，让他引以为戒就行了。
