从小学开始公布成绩，因为中考，高考都是按排名的，如果从小公布成绩建立常规的成绩透明，竞争状态，就好像建立了免疫系统，到了小升初，中考再面临竞争，对学习成绩差的学生和家长会比较容易接受，并且可以提早做其他的规划，培养其他的特长。因类施教。对学生家长都是好的。反之突然面对残酷的现实，对家长，对学生都是会造成不良的影响，甚至恶劣的后果。
不知道考的不好，怎么奋发图强啊。怎么知道自己有没有进步啊，不能自己跟自己纵向比啊，这玩意得横向比吧，上次考50分，可能别人只考了40分。这次考了90分，可能别人都是一百啊。 说句讨打的话，我考第一还不能被人知道也很郁闷啊，太玻璃心了没必要吧。不知道考的不好，怎么奋发图强啊。
其实，孩子并不害怕排名次，害怕的是老师家长，攀比的也是老师家长，孩子们的世界很单纯，可是到了家长老师这里就把问题扩大了很多倍，孩子频繁出现跳楼等事件，源于何处？家长老师心里没点数吗？孩子不是用来被虐的，长大了，自信了，他们的抗挫折能了会比我们想象中强大的多！可惜的是，一棵小树还没有挺起腰板，就被虐完了！
保护自尊心？现在很多孩子都不知道自尊心是啥！自尊心得慢慢培养。即使不公布学生直接都会自己比。即使不比学生也知道谁学习好，谁学习不好。这时候保护自尊心，将来谁给你自尊？ 自尊不是保护的，是自己争取的。
什么是平等？什么是公平？公立学校没绑你手，没绑你脚，没挖你脑子，努力是你个人的事，学习也是你个人的事，老师不留作业就不做了？老师不要求就不学了？好学生那个不是自己开小灶自己做习题？外面书店那么多买回来做呀。自古学习好的学生都是努力的学生。现在教育是有很大的问题，但是不能什么都打着公平的旗号去要求，不能什么事情都照顾差生，那那些努力的孩子怎么办？
学习全凭自觉和态度，这方面家长起的作用远远比学校重要的多，不是私立学校教学和作业布置多，而是大部分私立学校选的学生相对来说都比较优，当然私立确实管理也严格，可我觉得并不是作业多了就效果好，孩子自身还的开悟力强，就像吃饭一样，他不想吃你使劲给他塞你试试他能不能消化吸收。
刚开始不是很能理解这条规定，后期慢慢的就理解了并且非常认同。虽然高考是以分数论，但是知识不是以分数论。而且每个孩子的天赋以及擅长点是不一样的。如果只是追求分数，就会产生很多小镇做题家。比如一篇作文，如果要拿高分，你就要刷题按照考试的要点来写。可是当你想写出一篇有灵魂的作文，你需要长期的阅读并有自己的理解，可是长线来讲当你坚持长期的阅读，必将能拿到高分的作文。别的学科数学物理史生化等，都是相通的，当你追求短线的分数的时候，必然会放弃长线的培养。
应试教育是趋势，现在是好的工作岗位远少于求职者的，想要好的资源好的平台你就只能考，这是相对公平的对于大多数中下层阶级而言。想要避免考试的束缚很简单，家庭有那样的资本去培养孩子就可以，至于说社会的学历要求，有资本的家庭送孩子出国镀镀金何尝不可考试是阶级变化的最靠谱的途径，如果只是稳固阶级地位，那考试倒是确实没什么用。 需要改变的是评判分数的方法而不是分数本身。不做考核，没有竞争意识，怎样提升自己？走上社会怎样面对更强大的竞争？你拿作文来说事没有必要。如果刷题写不出有灵魂的作文，也得不了高分，那怎么会有人刷题呢？刷题了，得了高分，只能说明评分标准出了问题。
优胜劣汰是动物，人学习的目的是为了实现人生价值，努力成就自己不辜负此生，正常的教育应该是让每个孩子享受到公平的教育，自己选择人生的道路！这样国家才会更强大，而不是被迫选择，对国家的未来优胜劣汰的结果就是国家止步不前！
从小就教孩子不敢坦然面对自己的不足。教育已经够乱的了，还搅。为什么不是更多投入爱，更多引导积极乐观向上坦然面对？为什么不是培养孩子不要笑话别人的好品质？为什么不是引导孩子们友好帮助身边的孩子，给他们鼓励？假如读书志在求知，自己有几斤几量会不知道吗？家长会不知道吗？了解自己，需求，目标，达成目标需要经过哪些关卡，然后一步步去通过实现就好啦，用得着管排名前后的事吗？当然也有些同学可能需要通过排名提醒自己努力的
高考只要还存在，比成绩就是必然的，教育培训机构不会减少。跟成绩排不排名没关系。就是整个学校只有一个学生，想要在高考中名列前茅或者说考上大学，你都要跟别人比成绩，这个道理应该不用我跟你解释吧。跟虚不虚荣没关系，不虚荣的也要比，除非你家里条件好，觉得高考可有可无，考不考没区别。
要培养孩子的坚强意志品质可不是通过盲目的施加对于稚嫩肩膀来说太过沉重的压力。长期处于压抑环境，对于孩子身心健康是极其不利的，这种所谓强压培育孩子意志品质的手段产生的效果只会适得其反。倘若没有恰当的引导，一个还在成长的孩子，肩膀还稚嫩，一下给他施加长期的高压，只会压得他爬不起来，压得他痛苦无助，何谈学习和进步？倘若有恰当的引导，压根不需要通过这种强压环境来磨练孩子的意志品质！老茧不是一朝一夕形成的，孩子年幼，肩膀尚稚嫩，唯有家长耐心健康的引导，孩子才能不偏不倚健康快乐成长的同时又有坚强的健全人格。
诚然优胜劣汰是中高考甄选人才的法则，大家仍旧需要高考，但也是并不是日常考试排名就能左右学生成绩和能力，成绩和能力是学习学来的，不是排名排来的，排名所带来的压力完全是不必要的。正因为社会大环境是如此残酷，我们才更需要多一点人文关怀。木心先生说过：＂许多人，就成为了一个时代＂相信每个人多一点同理心，多一点适当的关怀，多一点温柔，由许多人构成的时代环境终究会更温柔一点。
在未成年的时候不让公布考试成绩，是为了保护未成年人。那成年后考大学，考哪所大学，以及毕业后从事什么工作，收入多少，也不能公布，那是不是都得戴着面具生活呢，过得好的也别想让别人知道，过得差的更不能被人认出，因为他们没有经历过攀比，怕自尊心受不了。
学生家长和老师引导孩子正确面对这些小挫折，才能让学生的价值观人生观完整发展啊，这种过度保护，怪省事，但是孩子们的价值观人生观就会缺失，这样是害孩子，老话说得好，惯子如杀子，就是这个道理。
