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高考学霸们的分数，总是让人羡慕，动不动就数学满分，英语满分，甚至开始追求语文也要在140+以上，这样的好成绩，究竟是怎么练出来的？当然，学霸的学习方式，不具备普遍参考性，但是能考出135分以上的语文成绩，说明语文综合素养是非常好的。这些同学究竟是怎么学语文的呢？他们如何在高中三年分配了时间，对语文学习的复习掌握得如此细致呢？每个学生都应该有自己的语文学习方法，这样的好成绩，绝对不是高中三年能够实现的，我们通过了解高考语文高分学生的学习经历得出，能在高考中，让语文考出接近满分的成绩，那一定是基础知识和能力运用都学得非常扎实。恐怕从一年级开始，打通了各个年级的学习目标，语文成绩是一路优异的。
语文学习是积累型学科，整个高三，除了刷题，做卷子，背诵和默写，似乎能为语文做的复习不多。这是因为高三的复习实在是太紧张了，学习压力也大。语文想考出高分是没有捷径的，你偷懒少背一些文学常识、古诗词默写的诗句，考试的时候，很可能就考到了。除了枯燥的背诵书写，短时间内，你的付出和背诵没有为你的语文成绩带来什么帮助，甚至在考前背诵了整整一本诗词积累，高考的时候，一条也没考中，也不能因为没有达到预期的效果，就认为高考语文很难。高三的复习固然重要，但在整个12年的学习过程中，你优化了怎样的学习方法？是否从小学就开始为高考做好积累了？都积累了哪些内容？小岛老师想分享一些在小学阶段的语文学习方法，让同学们知道，哪些是为高考做好准备的复习。
1、 生字词基础需要天天练，基本语文素养要把握
小学阶段语文学习的主要内容就是生字词和句子、段落，从一年级开始，拼音的学习就是为识字服务的。小学阶段，多音字、近义词、反义词、成语的学习是最基础的。这是最见积累的功夫，怎样才能熟练掌握好词语的运用呢？除了抄写、听写、复习，根据不同年级段的学习目标，词语的最终目的就是应用。写作和阅读理解，都是词语应用的体现。高考语文中，对于词语的考查，也是通过理解和应用来考查同学们的。无论题目怎么变，基础题型的核心是不会变的。1-6年级的积累，几千个字的使用方法，甚至还有文言文的词语读音和应用，这就是语文素养的初步积累。
除了生字词的基础是需要天天练习的，每个同学的学习能力是不一样的，掌握的熟练程度也不一样，基本语文要素的把握，除了考试，就是阅读和理解了。同一篇文章，为什么有的同学就能体会到作者的情感表达，甚至是生活的哲学。有的同学看似都能看懂，但是一问作者为什么要这样写呢？他就不知道了，基本上在阅读理解上出现问题的同学，到了高考，不论他背了多少阅读理解的公式和答题的话术，也很难在高考阅读上拿到高分，这就是基本语文素养掌握得还有差距。生字词的学习是枯燥的，知识点的记忆一定要动笔，摘抄、错题积累、拓展阅读等等，都可以帮助我们更好地理解生字词，理解语言的基本核心要素。不要等到高三了，突然发现，很多拼音题目，自己错误率很高，到时候想重新去巩固也没有时间了。
2、 文学常识的日积月累，确实需要拓展阅读
我想很多家长和学生都被温儒敏老师的“高考阅读理解就是让15%的学生做不完”这句话给误解了，高考阅读理解确实越来越难，篇幅也是越来越长，几篇阅读理解做下来，没有一定阅读速度和技巧的同学，不要说提高答题准确率，能读完看懂就已经很不错了。但是这并不是说高考语文阅读理解故意提高了难度，让同学们都不会做。毕竟高考也是选拔性的考试，肯定要分辨出阅读的能力，能考出135分以上的同学，阅读理解能力都是非常强的。这个能力是怎么具备的？一定是日常积累的文学常识，大量阅读分不开。
靠着高中三年的阅读能达到这个能力吗？显然是不够的，良好的阅读习惯和能力一定是从小学就养成的。文学常识的内容，常考的考点，在考前肯定老师都给同学们做了梳理，但是工整地抄写和背诵可以帮助我们在高考阅读理解上，得到准确的答题规律吗？显然也是不可能的。这需要大量的阅读，从小学开始，文学作品、影视科普、历史常识、考试中出现的，没出现过的，都需要我们在小学阶段就开始积累，老师讲的、电视上看的、书上学习的、网上搜集的资料，这些和文学常识点有关的内容，不管是从什么渠道得来的，日常语文学习的过程中，没事拿出来看一看，想一想，记一记，你们以为学霸在小学阶段都在背课文？实际上都在背诵和积累文学常识。
3、写作需要练笔，建立目标很重要
写作确实是需要天赋的，这种天赋也不是与生俱来，而是从阅读理解中获得的。作文写得多，课外书看得多，知识点转化了，我们具备了写作的领悟，就能写好作文。从一开始的仿写句子，到后来的模仿名家，再到自己的文学创作风格，写作能力是在你一篇篇的作文练笔中培养起来的。而且写作的目标建立很重要，应试写作和日常作文还不一样，日常作文练习是明确写作要点，应试写作是需要读懂题目的要求，按照要求，应用日常理解的写作要点，去写好作文，才能在考试中得到高分。
高考作文满分、高分的同学，他们的写作能力，来自清晰的阅读目标和写作训练目标。毫无疑问，这种写作上的自信，是来自日常丰富的素材积累。无需去背诵范文和材料，看到题目，就本能地去写出真实情感，这种写作的套路和能力，都在小学阶段练就了。每个年级的目标都不一样，究其一点，就是需要多看范文和素材，看多了，你就自然而然知道怎么写了。不要等到五六年级再来抓写作文，从三年级开始，我们就需要常练习，对语文考试中常考的话题素材记性归类和积累，对着这些考点来练习写作，才能在考试应用文中一分不失。
不要羡慕高考语文学霸的分数，不管是135分还是145分，那都是因为他们早早做好了准备，只在高考中去验证自己的语文学习能力。只要你也能在小学阶段就通过字音基础练习、文学常识积累、作文素材考点练习进行语文学习了，高考也能考出好成绩，欢迎留言评论。
