中高考的制度设计，不是最完美的，但是，是最适合社会现状的制度，是寒门之士最捷径的一条逆袭之路，它承接千年的科举制度，为无数普通的家庭保留了希望，但现在受到了挑战！
中高考的目的，其实很简单，通过基础教育，看谁能拔得头筹，前提条件是站在同一起跑线，靠自己的双脚，跑同一条赛道，但是现在全都变了，起跑线不一样了，有的穿着耐克，有的开着跑车，甚至于暗走捷径。
为什么说起跑线不一样了呢？首先农村的孩子，和城市的孩子不一样，重点学区和非重点学区不一样，高知、高位、高收入的孩子，和工人、农民、小商贩的孩子不一样，私立学校和公立学校不一样，有的孩子，从出生就站在了终点线的旁边，试问就算你是飞人博尔特，又能如何！
为什么说跑步的方法，和路线不一样了呢？有资源的孩子，从小就有各种各样的补习班，小学没毕业，英语就六级了、钢琴已经过八级了，那个时候你家的孩子在干什么呢？也只会YESNO。
本来希望孩子们，能在跑步中不断的提升自己，可是补习班，硬生生的给有些孩子插上了翅膀，光脚奔跑的孩子，跑吐了血，也追不上他们啊！
补习班、培训班，对于基础教育几乎没有任何的好处，它的存在，就是把应试教育发挥到了极致，整天琢磨如何出题、怎么出题、如何押题，破坏了基础教育本来的目的。
孩子们应该在同样的环境下，通过自己的努力，天才、学霸、普通学生慢慢的分流，可是补习班的出现，完全打破了这一切，培养出了真正的考试天才，而那些没有参加补习班的一般孩子，没有机会和这些考试天才们PK,最终凤凰变成了土鸡，金丝雀变成了插着凤凰羽毛的假凤凰！
必须要改变中高考的现状，严批、严查培训机构：
1、对外取消以学业、考试培训为目的的所有培训机构，一旦发现重罚教课人员；
2、鼓励举报，重奖举报人员，罚得倾家荡产，奖得盆满钵满；
3、严格审批培训机构的资质，审批权限必须要在省市一级，对于培训机构面积、消防、应急方案、培训大纲、教师队伍、行政后勤部门做出明确规定；
4、教师必须执证上岗，教师证必须加大考核难度，这是教育育人的证书，不应该比医师资格证好考，每年必须进行年检，每隔三年必须进行一次重考；
5、教育部门出台教学指南，所有教案必须备案待查，对于偏离教学指南，或者严令禁止的教学，一律关停；
6、教室必须安装监控设施，教育部门在家就能一览无余；
不要怕关停了培训机构，减少了培训机构，社会就会如何如何了，其实对于教学来说，培训机构真没有存在的必要，咱们有学校，要培训机构不就是浪费社会资源吗？
培训机构是绊脚石，学校本身的问题才是最重要的问题：
1、学校要改革，参照培训机构的一些好的模式，把在校外培训的人员，拉回学校，既然培训机构能做到，为什么我们不能做到，不要给培训机构，留下生存的空间；
2、在学校，采取网络教学的方式，无论是北京的学生，还是山区的学生，都能听到最优秀老师的课程；
3、学生可以不必知道成绩排名，但老师的考核，必须要以此为教学的质量标准，现在的倒好，学生减负是假减负，老师减负到是真减负，学生不看排名了，老师也不看了，学校是干什么的，就是培养好学生的，如果不拿出成绩来考核老师，老师凭什么好好教学；
4、学校都是教育局的学校，所以学校的资源必须在一个范围内能够形成流动，特别是义务教育学校，好老师、好的管理团队，必须进行大范围、短时间内的流动，保障每个学校的教育水平都不差；
5、城市化不可逆转，如果孩子们不在学校，必然会出现在补习班，所以学校应该变成孩子们全天待的一个地方，甚至于周六日，也应该利用起来，从时间上不给补习班机会。
反正只要是学校踏踏实实的想办法，比培训班要好，谁脑子有病还去上，在同一个学校、同一个教室、听着同一个老师的课程，中高考就会相对公平，能为社会选出来真正的能人智者。
