新高考模式的实行，直接影响了，各科老师师资力量匹配和学生填报志愿。3+1+2高考模式最大的变化，就是将原先并不是很重视的科目，转为了必须的科目，所以也就造就了理科生＞文科生的现象出现。
这一现象的产生，直接影响对应教师力量的转变，有的教师迎来了由冷到热的大转变，接下来小编就带大家来看下。
新高考“3+1+2”模式下，这4科教师由冷变热，需求量大大增加
历史老师
在新高考模式促进下，不少学生将历史选为了必考科目，学生选择这一科目原因也很简单，那就是历史是文科类科目，有着文科共性的特点：记忆知识为主，难度低较低，相比物理的难度性，这门学科可以说是非常简单，学起来容易。
而且历史是必选科目之一，自然选择历史的学生人数会越来越多，而高中院校在招聘教师时，招聘最多的也是历史老师，这在以往招聘教师上，是不曾出现的现象，所以说历史老师迎来了自己的高光时刻。
地理老师
在新高考模式下，地理这门学科，选择的人数也越来越多，这门学科不仅简单而且比较容易接受，所需要记忆知识点也比较容易，对于常年学理科的学生来说，学习地理简直是易如反掌，这也是为何大多数学生，选择地理这门学科的一大原因。
学习这门课程的人数增多，让高校这门学科老师需求量加大，原先一个学校顶多只有3-4名地理老师，现如今却需要增加至7-8名，所以说先火的老师中，肯定有地理老师的存在。
生物老师
生物是理综里的一门学科，在理综中所占比重并不是很大，以至于不少学生对这门学科并非那么重视，但在新高考模式推动下，选择这门学科的也增加了不少，这主要得益于其比重的增加，让学生不得不重视生物这门学科。
生物这门学科的分值增加，让教这门学科的老师瞬间，从冷门教师变成了现如今的热门老师。
政治老师
在高考改革下，高中科目教师，也已经发生了很大变化，其中变化最大的就是政治这门学科，教材数量有所增加，学生学习压力也不变大，对政治老师要求也越发严格，单凭学院内部教师，已经不足以满足学生学习任务，所以扩充教师刻不容缓。
政治科目越来越重要，让原本长期处在冷板凳上的老师逐渐吃香，迎来了自己最受欢迎的时刻。
3+1+2新高考模式下，学生应该如何选科？
2选1的时候应该如何选择？
新高考模式下，历史和物理，必须选出一门作为自己的选科，面对这两门学科应该如何选择？其实很简单，这两大学科侧重点不一样，一个是文科类学科，一个是理科类学科，一个偏向于文字记忆，一个偏向于逻辑和分析能力。
如果说学生在记忆方面有特长，或是对历史比较感兴趣，就可以选择历史这门学科，如果学生想在将来，从事科研开发或临床医学，那么就尽量选择物理，也就是说学生必须根据自己实际情况进行把控，这样才不会选错。
4选2的时候应该如何选择？
除去二选一的科目和必考的3大主科之外，还需要在4门学科中，选择出适合自己的两门学科，这两门学科学生应该如何选择？首先需要考虑的就是，自己哪科成绩相对较好，其次就是自己对什么学科感兴趣，然后就是自己最擅长的学科是什么。
只要是经过这三轮的筛选，自己就知道该选择一门怎样的学科了，所以在4科选2科的时，学生要根据上面的选择方式来选，这样才可以选出最适合自己的科目。
新高考3+1+2模式下，有何利弊？
有利的一面：新高考模式下，学生可以将自己喜欢的科目组合在一起，成绩可以达到最大化，对于学校而言，可以更好管理学生，使学生成绩越来越稳定，而且选科的设定在一定程度上，将人才往更专业的方向发展，有利于培养出符合社会需求以及高校选拔需求的人才。
3+1+2高考制度的设立，不论是从学生方面，还是学校社会方面，都有很大的好处，所以说新高考实施有大的好处，但改革是把双刃剑，有利就有弊，下面就来看下，新高考模式下有哪些弊端。
不利的一面：新高考实行，对两类人群十分不友好，一类是历史和物理都不好的学生，如果是之前的3+3，那么学生还有可能选择其他科目，但现在学生只能在这两门学科中选出一门，作为自己的考试科目，自然而言成绩不会有所提高。
一类就是物理、历史都非常好的学生，无法将这两门学科同时选择，只能选择一门放弃一门，这对于都热爱的学生来说，选择起来就十分困难，毕竟手心手背都是肉，哪一门都不想舍弃，十分纠结。
结语：综上所述，新高考改革必然会带来很多变化，学生如何选科是一方面，老师变化是另外一方面，所以说面对新高考的变化，要逐步适应，不能全看优势，也不能全看劣势，要用全面的眼光看待这件事情。
