一到暑假,家长们就开始各种纠结了,到底要不要报班成为了纠结的中心点。有位家长在期末考试前信誓坦坦给老师说,自己这个暑假打算让孩子放松玩,不再考虑报班的事了。可是,当各大补习班开始进行各类宣传的时候,自己又心动起来了,毕竟一个暑假有2个月的时间呢,光玩也是怕新学期开学跟不上。
家长的担心其实老师感同身受,毕竟每个人身边隔壁家的孩子都在明着暗着补习。不过,当老师看到这样一则推广学生语文作文提高班的信息时,不由得急躁起来:“哪有这么教作文的!”
广告上写了一小段有关于妈妈的作文内容,运用了大量的“可有可无”的比喻,还有“不知所措”的排比,简直是妈妈作文的凡尔赛版本,说真的并没有体会到妈妈怀抱的温度,也没有感受到这篇短小作文的情感力量。
1、作文开始陷入“模板内卷化”
其实,很早以前模板化的概念,可能要更多的发生在初高中阶段,有些学生实在语文基础不扎实,遇到作文就写不出,提升就会无意中去翻看一些作文范文,然后在写作中就套用一些模板化的方式去写,所以更偏向于应试作文。
但是,如果在中小学生阶段,就开始植入作文的套路,显然是有违孩子的学习写作的能力的。如果孩子过早的接触应试作文的套路,只会让孩子越来越缺乏想象力,越来越少的感情代入,最终到了高年级就陷入无话可写的地步了。
就如这则作文广告最后的点评和划出的优秀句子,无非就是运用了语文中的一些修辞,这就能达到文章的真情实感了?语文的修辞其实对作文是锦上添花的功能,并不是主核心,真正核心的在于文章的内容,是否能真的打动人心,显然大家看一眼广告内容部分,就发觉其实选材的角度并没有什么特别之处,也很难引起读者的共鸣,就没法打动人心。
2、作文到底应该怎么学?
很多积极报作文班的家长,多半觉得孩子是写不出作文的,所以才急的要报班,觉得孩子见识不够,无法达到写作的目标。但是孩子写作的发展并不是一蹴而就的,他要随着语文教材的深入,简单来说就是语法能力的增强,慢慢地输出,而这个阶段自然有快有慢。
3、避免孩子作文套路化
所以,避免孩子作文套路化是第一条,按孩子可写的内容随意发挥,只要做到有话可说,有内容可写,有选材可发现,这对孩子的发展就是最重要的。那有些家长不明白,为什么孩子写不出呢?
4、孩子改写作文的能力
其实大家有没有想过,为什么孩子一年级开始接触的是看图写话,而不是上来就给你一篇作文题目呢?显然,低年级孩子还没法把生活中的见识转化成文字的能力,但随着他的眼界的增强,他的这种学习能力是慢慢增强的。
所以,第二条原则是培养改写自己作文的能力。作文不是靠写得多就能写得好的,也不是老师告诉这里那里用大量的形容词或者修辞手法补足,就能得到高分的。而是通过修改自己的作文,这样的模式才能慢慢改正自己写作干巴巴的问题。
先做好这两点,才能保证孩子学作文的起步是正确且合理的,非常不赞成一上来就给孩子模板套用,这简直让孩子到了后续越法不知道如何输出。记得,让孩子在想象力充足的时候,一定要充分发挥孩子应有的样子,写孩子们该写出的内容。