其在中学的时候会走出两个极端，有的人很喜欢数学的人，很讨厌数学，但大学是一样，数学总是一个可能成功造成两极分化的学科。
今天在英国的卫报上看到这样一个报道，英国的科学家做了一组实验，他们就发现16岁之后不学数学，和那些坚持学习数学的人相比，他的脑部的认知部分的化学物质——γ-氨基丁酸，会少一些，而在生物学的研究分析中，这些化学物质对脑部发展有较大的影响。
为什么科学家会选择16岁呢？
这个研究可能和中国的不一样，根据他们国家情况来定的，因为在英国呢，他们是在16岁之后就可以允许放弃学数学，也就是说16岁过后，学生们可以选择到底需不需要学数学，而不像中国这样学数学，一直学习到高考之后。
而在大学呢，也是这样的一个道理，人们会选择数学，避开一些数学的科目，也有人会去学数学，所以说这会导致一个差异，这种差异呢正好拿来作对比，这样就能够更好的作比较分析了。
这个研究怎么做的呢？
这个实验拿的是英国牛津大学做的一项实验，是有100多个学生参与其中，他们会对他们的脑部进行全方位的扫描，也就是使用生物学上的一些技术，探究脑部各个化学物质的含量。另外，还对他们的认知水平进行相对应的评估。
然后对这些差异进行比较分析，结合现阶段脑研究的一个分析，得出相应对应的结论。
这个研究靠不靠谱呢？
其实要问靠不靠谱，那就要询问生物学的一个发展，到底现在生物学能不能有这样的一个技术去分析脑部的一个发展规律，到底脑科学发达到什么程度了，这方面专家学者比我更懂，所以我在这里只是相信他们的说法，如果不相信脑部科学，这样的一个发展让我们的科学有什么进步呢？而且在英国做实验，他们在实验传统上也是比较严谨的，相关技术也相当成熟，所以说这方面实验我觉得是可以相信的，还是很靠谱的。
坚持学数学和不学数学差异真那么大吗？
我其实不好解释，也不好分析，但是在我个人的感觉上，那些学数学学得比较久，他们在逻辑分析能力及推理方面做得比较好的，就相对于我这种半调子来的时候肯定会好一点。特别是在认知方面，明显要好那么一点。
而且在这次的实验中，科学家没有解释了，那些化学物质是帮助大脑进行认知分析的，也就是说，这些化学物质越多，认知能力相对应来说就会越高，呈现一个正相关关系。
一定要学数学吗？
在分析中呢，影响这个区域的因素不仅仅是数学，还有逻辑学还有推理学，这方面内容都会对相关的区域产生影响，所以说并不是要求要学习数学，你也可以学习逻辑学，也可以学推理学。
数学也只是一种方式，并不是一种绝对真理，
在那份研究中，科学家们也解释了，产生那样差异的一个因素，并不是在刚开始学习数学的时候就有了，而是在部分人停止学数学之后才会发生这方面给我们一个启示——你不一定觉得要学的最好最拔尖什么都弄懂，毕竟那都不是每个人能做到的，而最关键的就是通过数学这种方式锻炼你的逻辑思维思考能力。这反而才最关键的。这样才能够提升相关物质。
我开始慌了
怎么说呢，我是学了文科然后选的备选的也是文科专业，虽然说在大学也有学两年数学微积分线代数还有概论都学了，那种感觉思维能力有点跟不上。那以后还是要加强这方面学习吧。
当然你也不要恐慌，不要觉得数学学得不好，那就怎么样，你只要尽力地思考，善于思考，不要让脑子停下来学习，任何方式都可以，推理逻辑，数学没必要说一定要写数学。
