近日，上海市闵行区实验小学党委副书记、校长兼七宝外国语小学校长何学锋，入选全国优秀共产党员，上海市优秀共产党员。三十余年漫长教育路，也是他践行初心使命之路一起走进他的故事！
“我叫何学锋，学习的学，雷锋的锋。父母在起名时，或许就希望我做一个像雷锋一样，积极乐观、无私奉献的人。”闵行实验小学校长何学锋诠释了自己姓名的由来，人如其名，他怀揣对教育的爱，对学生的爱，以满腔的热情投身于教育事业30余年，孜孜不倦。
“让学生主动快乐地学习，享有童年生活的充实与幸福；让教师主动智慧地工作，体验职业内在的尊严与价值。”是何学锋的教育理念，也是他为之奋斗的人生目标和教育目标。为此，他不断探索学生健康、快乐、主动发展为本的教育模式，努力唤醒和激发老师内在的生命自觉。
我喜欢小孩子而且越来越喜欢
一向严肃的何校长，在谈到自己的学生时，微微笑着，脸上的皱纹仿佛绽开来，整个人散发着光芒。“和学生交流是一件很让人开心的事，我喜欢小孩子，而且越来越喜欢。他们具有潜力，独特而不同，散发着无数可能性。”
1987年，何学锋毕业后来到松江区的一所中心小学任教，接触到了他人生中第一批学生，在中心小学任教的4年中，他教过数学，教过体育，甚至带领孩子们组织了霹雳舞、太空舞队、长跑队、足球队……从这时开始，他逐渐感受到自己对孩子们的爱，对教育事业的爱。这份育人初心同样也是何学锋的入党初心，那就是更好地为学生服务，为学生的终身发展奠基。
“其实教育这个行业，你越是深入地去实践研究和了解，你越会感觉到这是一件很有意义且很有趣的事情。”1991年，何学锋就职于闵行实验小学，从数学老师到教导主任，再到办公室主任、副书记、副校长。8年后，30岁的何学锋担任了闵行区实验小学的校长。
“我常常会问年轻的老师们，你喜欢小孩子吗？”何学锋谈道，做老师，爱学生是最重要的。最初的喜爱或许是因为这个学生长相可爱、性格乖巧等原因，但是随着一个教师职业生涯的发展和对教育教学的深刻理解后，才会懂得，真正的大爱是排除孩子家庭背景、性格、长相原因等外在因素，做到真诚平等地对待每个孩子，公平公正分配教育资源，照顾到每个孩子在学校中的表现。
“老师对学生的爱，是需要积淀和修炼的大爱，有大爱才有真投入。”何学锋总结道，教师出于学生真正的爱，从而激发出来的教学方式，才是更为有效的教学方式。
我做的一切努力
只是为了不辜负学生、家长、老师的这份期待
校长生涯20余年，何学锋遇到了很多挑战，百年老校转型变革、探索多校区乃至集团化发展、跨越公民办办学……他的每一步都走得艰辛而坚定。
1999年，何学锋面对百年老校“高原发展”的瓶颈，毅然选择变革创新，持续坚守和探索“新基础教育”研究。在华师大叶澜教授等专家团队引领下，他从领导管理、课堂教学、学生工作等领域展开全方位的变革性实践研究，学科品质快速提升，教师发展自觉被激活，学生的校园生存状态焕然一新。
随着区域人口的大量导入，老百姓对优质教育资源需求的日益增长，何学锋带领学校管理团队分别于2004、2008和2014年新开出了春城、景城和畹町校区。从一个校区到四个校区，教师队伍从80多名到500多名，学生从1000多人到6800多人，他真正做到了把每个校区办得和老校区一样好，让每个孩子都享有优质的教育。
2016年，为了响应学区化、集团化办学，何学锋承担起了建设“闵行区实验小学教育集团”的任务。作为理事长，他肩负着带领实小四校区以外的四所学校共同发展的任务。
2017年1月，在得知自己要兼任七宝外国语小学校长的那个深夜，他失眠了：“与其说怕做不好这所民办小学的校长，我更怕的是辜负信任这所学校的学生和家长，最终影响到的是孩子。”领下这份没有薪水的“兼职”，对何学锋而言，不仅是一名党员干部的担当，更是一名教育人沉甸甸的责任。
在七外，他持续变革与深化课程教学，让校园渐渐变得更具有生命气息和人文关怀。近年来，七外逐渐凸显公民办合作办学的优势，办学声誉不断提升。
这一步步都彰显了一个当代教育人不断探索的执着和勇气。
我人生中的第三件大事
回顾30年教育生涯，何学锋完成了两件非常有意义的事情：一个是带领全校师生深入开展“新基础教育”研究，激发了闵行实验小学这所百年老校的活力；另一个则是拓展闵行实验小学新校区，实现四校区的优质均衡有特色发展。
当问及之后还想完成哪些事情时？何学锋谈道，如果说之前考虑的是发展，现在更多考虑的是延续：“一代代人艰苦拼搏成就了现在的闵行实验小学，我没有任何理由让实小的办学质量和口碑声誉在我这里降下去，我要对得起实小的前辈，我现在最大的愿望或者是工作的着力点，就是要为实小培养一支年轻的师资队伍。”
闵行实验小学现有教职工500余人，其中近250人都是年轻老师。“这些人是未来实小四个校区发展的主力军，对于这一批年轻教师的培养，决定着未来实小的办学质量。”何学锋坦言道，现在很多优秀骨干教师10年左右都面临着退休，培养年轻的教师队伍迫在眉睫。
对此，何学锋组织开展了针对年轻教师群体的“蒙正杯”中青年教师教学评优活动，青年教师独立备课上课，学校管理层全程参与，发现和筛选优秀的中青年教师。此外，他还将推出《闵行区实验小学中青年教师精英培育工程》，聚焦各个学科青年教师中的精英群体，定制培养计划。”
“我想要给老百姓留下一批好的未来教育人，这项任务很艰巨，实施起来更为繁复，但是它很有意义。”何学锋说道。
作为新时代的党员干部，何学锋有着对自身使命的清晰认识。他以推进“教育优质均衡”为己任，立足当前发展，放眼长远教育未来。不畏惧、不言弃、不虚诺，做事唯实、做人唯实，一步一个脚印，为闵行向着抵达“教育强区”的目标，贡献着全部的力量与智慧！
