人们常说字如其人，从一个人写出字体的特点，能看出他的性格。例如谨慎的人，写字较小，并且基本上不会写下很潦草的字，有毅力的人写的字，留下的字迹很深，因为他写字十分用力。
老实忠厚的人字体端庄，不会写出界限。能保守得住秘密的人，写字速度通常是很慢的。性格外放的人，字体较大，笔画也会比较舒展。不同的人，写字会表现出不同的特点。
小学生卷面出现“神仙字体”，老师自叹不如
在人们的印象中，小学生因为身体发育还处在萌芽阶段，所以在写字方面自然就赶不上初中生和高中生。有许多低年级的小学生，写字都是歪歪扭扭的，即使有少部分写字工整的小学生，字体也说不上有多么美观。
然而，有一位小学生的卷面却非常惊艳，每个字都好像是印在纸上一般。就连老师都感叹，写得比自己更好，这样的卷纸谁看了不想多给几分。
甚至很多人看到卷纸后的第一反应，都是这篇字根本不是出自小学生，而是来自有多年书法功底的爱好者。许多网友看到这篇作文的字体后，都没有吝啬自己的夸奖。
更有家长说，要是有这样一位写字好看的小学生当孩子就好了。她表示自己家儿子的字，就像是鬼画符一般，几乎没有办法辨认，更不要说美观了。
还有一些网友在看到这篇卷纸以后，表示不服，自己家的孩子写字比这位老师晒出的，还要好看。其实，有许多家长都过分看重学科成绩，他们忽略了学生的字迹也是非常重要的。
好的字体，真的有可能为卷纸增分。例如，语文这类的文科类学科，主观题是非常多的，并且在高考中，作文的分数有总分的很大占比。
好的字迹会给阅卷老师带来好的观看效果，而不好的字迹有时甚至会让阅卷老师无法分辨出正确答案。练习写字要从小打下基础，因此小学生练字是非常重要的。
小学生应如何练字
首先小学生练字，应该养成正确的坐姿握笔习惯。许多学龄前孩子在画画，家长认为这是孩子的天性，不用纠正他的握笔姿势，等到长大之后会自然地纠正过来。
其实，小学阶段是学生的书写敏感期，家长在这个时候应该抓住机会，引导孩子用正确的姿势来写字。好的习惯需要从小养成，握笔姿势更是如此。
其次学生应进行控笔练习。家长应该帮助学生握笔和姿势两手抓，待到学生养成良好的坐姿握笔习惯以后，就要开始真正练习写字了。
在基础阶段，学生可以通过练习控笔，来加强对于写字力度的把控。手腕的用力程度往往也会决定一个字的字形走向。
最后，小学生练字应该着重于基础笔画的训练。笔画是组成汉字的最小零件，学生如果不掌握笔画的书写要领，就无法把字写好。有许多家长向老师抱怨，孩子在家写了许多字帖，却没有明显的进步。
这是因为选择的字帖不成体系，没有笔画讲解。最好要有专门的老师进行笔画的讲解，帮助孩子打牢基础。并且小学生往往是比较调皮的，因此练字时往往需要家长的帮助。
家长怎样帮助学生写好字
日常玩耍散步的时候，家长可以让学生体会自己一步是多少距离，走过的一段路是多少距离，这对学生的视觉符号细节辨识能力也很有帮助。
家长应该培养学生的自理能力。穿衣服系鞋带整理物品这些事，要培养学生自己做。家长还应该培养学生做一些力所能力的家务。一方面锻炼手部肌肉的力度和灵活性，另一方面也锻炼炼学生的视觉能力。
家长要让学生写字带有成就感。不要对学生太苛刻，多找找学生哪个字写得好，把成功经验推广开去。学生成长很快，也许过半年写字就会进步很多，很多小学生上到二年级就会觉得自己一年级写的字太难看了。
家长尽量不要否定学生的写字成果，如果小学生写字时大人坐在旁边看，写一个擦一个，说小学生写得不好让重新写，这对于学生绝对是一种折磨。
家长不要给学生布置过多的练字任务。比如果学生实在需要做很多作业，家长可以帮学生拆分成小任务减轻学生负担。
家长不要用写字来惩罚学生。学习是件好事，写字是件好事，不要用来惩罚人。动不动就罚写10遍这种操作，只能让学生变得讨厌写字。
你的字写得怎么样，有比这位小学生更好看吗？
