如果将高中的生物知识比作是一棵树，那么繁杂的知识点，就是一片片树叶，每个树叶之间都有一定的差异性，看似是独立存在的，实际上每片叶子之间都有一定的联系。
有些学生很努力，他们一遍遍的去记忆不同的知识点，对教材中的内容很了解，但是生物成绩却始终不理想，在解答生物试题时，也难以将知识进行灵活的应用。
很大的原因在于，这些学生只是记住了知识点。在他们的头脑中，所有的知识点都是独立存在的，因此在解答生物知识时，往往不知道应该应用哪个知识点，这部分学生所缺乏的就是将知识体系化的能力。
形成知识体系是将知识有效应用的前提，只有建立知识体系，明确知识之间的相互联系，才能对知识灵活的应用，并提升复习的效率。
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