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条条大路通罗马, 引导学习的方法也有很多

留心有话:达成那个一致的结果,可以有万千不一样的过程。

学习,最终的目的是有用,也就是能够创造价值,但拆分到学生时代,衡量的指标就是分数,我们朝着分数前进,但奔赴向分数的方式却有很多。

为了考试而学习,就是我们所说的应试教育,这种情况就是奔赴分数,一切知识的掌握都是为了最终的考试结果,因此也就没有了学习的乐趣。学习,有乐趣的情况下会学的更好,能够学的更快,而素质教育的目的就是如此。

素质教育,并不是说要所有人都能够成为多才多艺的人,而是发掘天赋,挖掘兴趣。为了推行素质教育,各方也都做了诸多努力,减少一些证书加分等措施,减少考核唯论文制等,让学习回归到学习。

实际上,每个阶段的学习都可以根据兴趣去引导,特别是基础学科、基础知识的学习。督促孩子学习的时候可以给讲解学习内容和个人兴趣的关系,从这方面加以引导,就比单纯的让上培训班,考奥数,考证书等要更加有利。

条条大路通罗马,但自己最终要走的是自己选择的,而自己选择的肯定是对自己来说最便利的,学习不就也是如此吗?

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