今年中考招生，彻底搅乱了所有义务教育阶段毕业生家长的心。
面对新的招生政策，如果用不知所措、忐忑不安、六神无主、焦头烂额形容一点都不为过。
公立高中招生名额实行分配制
今年中考招生，多地普遍实行了公立高中特别是省级示范性高中招生名额分配制。
由于实行了分配制，民办学校大批高分学生与当地优质高中无缘，好多在外地上民办学校的考生，由于名额限制，不得不报考原籍的高中学校。
然而，原籍高中学校对外地就读的中考学生在录取分数线上采取了差别化对待，这些学生要想回原籍高中上学，录取分数线比当地最低控制线普遍提高了30分，差一分都不行。
比如说当地高中录取分数线为550分，在外地民办学校上初中的考生，分数必须达到580分才有机会被录取。
在民办学校读书的学生也是接受义务教育对象
自从有了民办学校，不论义务教育阶段中小学还是高中，每年都会招收大量的适龄儿童入学。
由于民办学校的收费比较高，只有那些家庭经济状况好以及舍得为孩子教育投资的家长才能承受得起，而大部分家庭选择了公立学校。
随着民办学校逐步兴起，尤其是在升学率方面远超同类公立学校，好多家长开始关注并为孩子选择了民办学校，甚至好多孩子从小学一年级开始，就在民办学校学习。
可是，在民办学校学习的这些孩子，同样也是接受义务教育的对象，他们一样应该享受九年制义务教育的所有权利。
为什么在中考招生的时候，就把他们另类对待呢？难道仅仅因为他们在民办学校学习就要受到不一样的待遇？这样的待遇对他们公平吗？政策制定者考虑过这些孩子们的切实利益和家长的切身感受吗？
既然允许民办学校存在，说明它具有合法性，所以，就应该把私立学校的学生给予同样的待遇，而不是在中考招生的时候，给这些学生出难题。
个人观点
1、教育资源不平衡由来已久，想要让教育资源在短时间内得到平衡是不可能的事。
同时，就像贫富差距客观存在一样，为了缩小贫富差距只能靠增加低收入人群的收入，而不能通过把富人的财产拿走直接分给低收入的人。
所以，应该承认民办学校在教育教学管理方面具有的优势，然后通过提高公立学校的教学成绩，逐渐达到教育资源平衡的目的。
2、目前中考招生，多地虽然实行了指标分配，实际上这些指标数量十分有限，分配到各个初中学校，多则几十个，少则一两个，而且还有附加条件，如果降低录取分数线30-50分依然没有达到录取条件的，这些指标就被收回重新分配。
而民办学校大量高分数学生由于没有指标，只能到低一个层次的高中学校，这样对民办学校的学生是不是不公平？对国家选拔人才是不是潜在的损失？
3、中考招生实行指标分配办法看上去好像很公平，实际上并不公平，好多城市的优质高中，只对应主城区的学校招生，并没有把指标分配给其他县区的基层初中学校，这样的平衡只是小范围、小圈子的局部平衡。
此外，中考招生实行指标分配，看上去似乎很公平，实际上这样的指标分配办法，依然是优质高中掐尖招生的手段。
4、多地实行的指标分配招生办法，目的是为了平衡教育资源，却无形中对民办学校学生造成新的不公平，这样的中考招生办法实际上剥夺了民办学校优秀学生的升学权利，需要完善。
本期话题：怎么看待优质高中招生指标分配办法？
