最近，一则消息在朋友圈疯狂刷屏，今年杭州某校新高一的分班考中，数学出现了大面积低分，甚至出现中考数学满分的学生，分班考仅得16分的极端情况。
很多人认为，是高中学校在分班考中提前考核了高中知识，才导致了这种极端情况发生，但据学生反应，考核内容并没有涉及到高中的知识点。
很清楚，分班考内容并没有出现超纲的现象，考核的依然是初中的知识点，但不能否认的是，相对于中考而言，分班考的难度明显增加。
然而，无论难度如何增加，都不可能导致满分学生仅考出16分这样的极端情况，这其中必然存在多方面的原因。
l 中考难度太低
近年来，中考的难度一直是一个非常热门的话题，也是一个极端敏感的问题，毕竟中考必须分流，50%左右的学生将被分流到中职。
在这个前提下，相当部分家长都希望降低中考的难度，多给孩子一点机会。而事实上，中考的难度确实在降低。
难度降低必然导致出现大面积的高分甚至满分。今天的中考数学，难度极低，成绩一般甚至较为落后的学生，只要细心点，也完全有可能获得满分。
这个现象导致了中考数学几乎没有任何区分度，很难准确反映出学生的真实水平。分班考出现这种极端情况，某种程度上来说也是必然结果。
l 分班考题型较为新颖
和中考不同的是，分班考是高中学校对学生的一次摸底了解。任何高中都具有一套非常适合自己学校的分班考出题模式。
通常情况下，分班考的目的除了按照分数分班以外，也有了解学生实力，增加区分度的目的，因此，分班考的难度通常情况下不会太低。
难题提高并不意味着提前考核高中的知识点，相反，新高中分班考极端忌讳出现高中的知识点，这对学校了解学生的能力和知识掌握程度相当不利。
分班考的试卷一般题目都比较新颖，考核的是知识点的运用能力的拓展思维。那些靠反复刷题提分的学生，面对这类考试会非常被动。
l 学校提前给学生打预防针
几乎所有的高中学校，分班考的成绩都不会很好看。这是一个普遍现象，很少有例外情况。高中学校采取这样的做法自然有其中的道理。
初中的知识点相对简单，某种意义上来说，初中，只要智力正常的学生，付出足够的努力，完全可以获得不错的成绩。
但高中不是，高中的学习，天赋的重要性开始显现出来，高中学习的难度远远超过初中，更为艰难的是高中没有时间让学生通过反复刷题来巩固所学的知识点。
因此，绝大部分学校会通过分班考来给新生敲一记警钟，让学生意识到高中的学习难度，从而认真对待高中的学业。
l 部分学生自律性不足
另外一个不可忽视的原因在于，确实有相当部分的学生在学习上极端不自律。在初中阶段，这种情况非常普遍。
相当部分所谓的优等生，是在父母和老师的督促以及学校的各种测试，考核中成长起来的，某种意义上来说，他们是被父母和老师推着向前走的。
一旦失去了背后的助力，他们也就是失去了前进的动力。尤其是在中考过后，这些学生完全放飞了自我，基本上不再主动学习。
即使是暑假作业，他们一般都会采用应付的方法，并不会认真对待。在这种情况下，突然面对有一定难度的分班考试，自然不会有什么好结果。
一些思考：
尽管确实存在这种种原因，会导致学生在高中分班考中，考出相当不理想的成绩。但这种不理想多少有个下限。
中考满分，分班考16分毫无疑问已经突破了这个下限。这种情况的发生，并不是什么正常现象，而是某些地方出现了极大的问题。
在这些问题中，中考的难度显然首当其冲。正是因为中考试卷没有区分度才导致了这种奇怪现象的发生。
而事实上，中考是按照排名选择学生，难度的降低并不能改变50%的学生分流到中职的结果，没有区分度的试卷反而导致了无法筛选出合格的学生，从而造成鱼目混珠的现象。
客观来说，中考的难度降低对普通生甚至差生都比较有利，但唯独对优等生相当不友好，使得优等生根本无法拉开和其他同学的差距。
这不但对选择人才相当不利，而且会导致部分学生，到了高中以后因为学习难度加大而出现无法适应的情况。分班考出现这种极端情况已经提前说明问题了。
