同事老张家孩子高考考了263分！
这个分数出乎我的意料，却也在情理之中。
小张小时候绝对是个出色的孩子！到现在他摇头晃脑背诵三字经和古诗的样子、落落大方在同事聚餐时侃侃而谈目标清北的样子还历历在目。眼前的这个高考分数让曾经熠熠生辉的他越发模糊，不禁扼腕。
隔天和老张聊起孩子高考报志愿的事，她表示也没啥好学校可以选，也不会再让孩子复读，走一步说一步。她表示对于孩子的成绩她不意外，早已做好心理准备。这对于高考期间还起哄让她穿旗袍送考的我，多少有些尴尬，早知道这样就不起哄了。当时的玩笑无异于伤口撒盐。
其实对于小张的事情，早就有所耳闻。从小受到优质的家庭教育，父母均为大学教师，有钱有闲有知识，大把时间投入到教育独子身上，所以小时候的小张格外出色，三字经、古诗词信手拈来；读绘本讲故事也头头是道；遇见生人也不怯场，清楚地记得在一次饭局上和一群成年人聊起历史人物毫不逊色……
就这样一个出色的孩子直到初中一直都是老师眼中的优等生，从未受过任何批评，得到的都是老师和家长的赞美和表扬。直到升了高中加了学科、换了老师，老张感到了孩子的力不从心，一向要强的孩子突然成绩下滑、脾气也暴躁起来、随着老师的几次谈话，厌学、休学接踵而来，成绩一落千丈。在这三年时间里，老张简直是操碎了心，不得不坦然接受。
在高中这一道分水岭，飞流直下的经历像极了初入高中的我，说白了就是后续乏力，瞬间崩溃。原因无非有二：一是优越感的消失，二就是前期填鸭式教育的报复性陷阱。
以小张为例，父母在儿时的输入足够他鹤立鸡群，幼儿园、小学乃至初中的知识父母都可以灌输给他，俗话说勤能补拙，何况本来就不笨，这叫知识储备换取了小学初中的出色成绩，毕竟小学初中的课程在父母的灌输下就可以十拿九稳，换句话说，即使在课堂不学习也可以保证遥遥领先。然而高中后父母没有精力和能力再去给孩子“咀嚼好”只等着吸收就可以了，孩子最初的表现就是成绩下滑。
成绩下滑也还不是导致成绩一溃千里的主要原因，如果孩子能够觉察到成绩下滑只需要付出努力就可以挽回的话，经过一番努力也会平稳度过高中的分水岭。可怕的是成绩下滑背后优越感的消失、心理上的破防才是导致自暴自弃的根本原因。
自暴自弃才是导致不少孩子高开低走的主要原因，可惜不少家庭还在把孩子三岁能识多少字、会背诵多少古诗当作可以炫耀的骄傲。殊不知，如果片面的追求这些只是在拔苗助长。这就能解释为什么一些孩子在小学成绩好，反而升入初中后成绩落后。
说到最后，家长怎样才能避免这种拔苗助长式的教育呢？一是学会学习；二是习惯挫折。
注意这里说的学会学习而不是学很多知识，学习是种能力，类似于授之以鱼不如授之以渔；习惯挫折就是常说的挫折教育，顺风顺水的教育会让孩子失去抵抗打击的能力。
作为家长，如果做不到包办到底就应该从一开始就放手，让孩子学会面对风雨。虽然一时的失利不代表一直跌倒不起，愿你战胜挫折，迎接绚丽彩虹。
