第五期 by 卢元诚
这期咱们先详述进行态的四种时态。
二.进行态的四时
1.现在进行时：
I am going to school on foot.
我正在步行去上学。
The sun is rising in the east.
太阳正从东方升起。
I am having lunch.
我正在吃午饭。
重点：be动词使用现在时的am、is、are，要随着人称的变化而变化，要对应。动词的现在分词一般直接加“ing”，以“元辅e”结构结尾且e不发音的，去掉e加“ing”，单元音加辅音结尾的重读闭音节，要复写尾字母再加“ing”。至于原因，就是表音类文字一切的变化均要考虑到发音的变化。比如run的现在分词是running,为什么不是runing?按照音节的划分规则，元音之间只有一个辅音字母的，一般要划分给后面的音节，所以这个“闭音节”就被“打开了”，它的发音就会发生变化，就变成了[ˈruːnɪŋ]；一旦发音发生变化，就违反表音文字的基本原则了,说白了就是:听的人会听不懂。这个在以后发音基础篇里会详细说明。
2.过去进行时：
I was going to school on foot at 8 yesterday.
昨天早上8点，我正在步行去上学。
I was doing my homework when my mum got home.
我妈妈到家的时候,我正在写作业。
They were playing football on the playground when I joined them.
我找到他们的时候，他们正在操场上踢足球呢。
重点：过去进行时的句子里通常有表示过去某一时间点的成分。
3.将来进行时：
If it goes well, I will be going to home on foot.
不出意外的话，明天早上8点，我将正在步行去上学。
If the train arrives on schedule, Fangce will be chatting with me at home the day after tomorrow.
如果火车不晚点的话，后天下午3点，方策将正在家里和我聊天呢。
Xiaoyu will be talking to Fangce this time tomorrow.
小玉明天的这个时候将要和方策聊天。
重点：和过去进行时一样，将来进行时的句子里通常有表示未来某一时间点的成分。
4.过去将来进行时：
After the heavy rain, Fangce knew, if it goes well, he would be going to school on foot at 8 tomorrow.
经过这场大雨，方策知道，不出意外的话，明天早上8点，他将正在步行去上学。
Fangce knew, they would be playing football on the playground the next morning.
重点：用讲述的口吻来表达将来进行时。
干货：
1.有不少孩子有疑问，为什么play的现在分词是playing,不用复写尾字母？其实在英语里“y”相当于“i”，play属于双元音结尾的单词，不需要复写尾字母。其实你只需把“y”“i”同等对待，一切问题就都迎刃而解了。所有以“y”结尾的单词变化，比如：复数、过去式、过去分词、现在分词等等，都是本着把y还原成i这个形式。
2.对比着来看，各个结构中，按照“时”所对应的结构去学习时态远不如按照“态”所对应的结构来学习。这也是困扰孩子们学好时态的一大障碍。如按照“态”所对应的结构来学习时态，“态”所对应的结构基本不变，只是“时”所对应的结构产生了相应的变化，其区别一目了然。
3.如果按照教科书上的学法，一直到大学，时态都未必学得明白，只是因为它不是在系统地教学。如果是系统地学习时态，高小的孩子们有七、八课时就足够学成而且运用了。
4.孩子们学习英语，一定要以“上帝视角”去系统地学习，最终目的是熟练地运用，而并不是单纯地做题。Language is a tool by means of which people communicate ideas with each other！！！（语言就是人们用来和其他人交流的一种工具！！！）
这期先到这里，下期将列举具体英文实例来讲解完成态的四种时态，让孩子们能够更好地理解、吸收与运用，加油宝爸宝妈们，下期见。
