全国拥有本科学历的人数究竟占全国总人数的多少？有的说占比不足10%，也有的说仅占全国总人数的5%。不管哪一种说法可信，我们都能得出“本科学历比较稀缺”的结论。
然而，很多人却感受不到本科文凭的“稀缺性”，他们身边的朋友、同事，几乎都拥有本科学历，只不过有些人的本科文凭是上班之后通过业余学习的方式获得的。
了解国内高等教育体制的人都知道，同样层级的文凭，学习形式不同、取得方式不同，文凭的认可度也会不同。以本科学历为例，我们可以将它分为3种，前2种含金量高，后1种只适合在职人士。
第一种：通过高考考上本科院校获得的全日制本科学历
通过普通高考考上的本科院校，学制一般为四年，少数诸如医学、建筑学这样的专业学制为五年。通过对口高考（又称“对口招生”）进入本科院校接受全日制教育，也属于此类范畴。
参加普通高考的学生为普通高中应往届毕业生；参加对口招生的学生为职业高中或其他中专类学校的毕业生。对口高考的本科录取率要大大低于普通高考，但无论是哪种方式，只要成功进入本科院校，顺利毕业就可以拥有全日制本科学历。这种本科学历含金量最高，最通用、也最被认可。
第二种：应届专科生通过“统招专升本”（专接本）考试进入本科院校获得的全日制本科学历
高考不是获得全日制本科学历的唯一方式，对于那些高考成绩不是太好的学生，选择就读一所学习氛围不错的专科院校，等到了大三，再以应届专科生的身份参加统招专升本（专接本）考试，就能进入本科院校继续学习两年。在经过专科加本科“3+2”五年学习后，可以获得认可度与高考考上本科院校的本科学历相当的全日制本科学历。
前些年，专接本考试难度很大，只有约5%的应届专科毕业生有机会进入本科院校继续深造。不过近些年形势发生了很大变化，尤其是在2020年专升本大规模扩招之后，20%左右的应届专科毕业生都有机会进入本科院校深造。所以高考成绩不好的学生，完全可以尝试通过这个方式取得本科学历。
第三种：通过自考、成人高考、网络教育等形式获得的非全日制本科学历
自考本科是我国基本高考制度之一，成绩合格的学生会获得主考学校和高等教育自学考试委员会联合颁发的本科学历。按照相关规定，自考本科学历享受普通高等教育毕业证书相同的法律效力。
通过成人高考、网络教育、函授等学习方式，也可以获得本科学历，不过这些学习方式需要按学年缴纳学费，大多一年在3000到8000之间，不缴费或不足额缴费，均拿不到文凭；而自考本科只需要花几百元买点书看看，再参加考试，合格即可以拿到文凭。但不管是自考，还是成人高考、网络教育等，拿到的本科学历都不是全日制的，含金量较低，社会认可度一般，在求职过程中经常被HR“不承认”。
第一种本科文凭和第二种本科文凭，会因为学校的不同，含金量有差别。一般情况下，985大学的本科文凭含金量最高，其次是“非985”211高校；再次是“非211”普通本科院校。也有人根据“一本”、“二本”等对全日制本科学历的含金量进行分类，“一本”院校本科文凭含金量高于“二本”院校。
不过这种划分并不绝对，有些“非211”大学，实力和影响力远超部分211大学。比如深圳大学、南方科技大学这样的“非211”大学，业内影响力相当高，甚至超过一些985大学，它们的本科文凭认可度肯定在许多211大学之上。
第三种本科文凭整体认可度不高，与人们不认同成人高考、函授、网络远程教育的培养方式有很大关系。在大家看来，利用业余时间自己阅读、看电视讲座、电脑在线学习等方式学习，很难学到的真正的知识，以该方式获得本科文凭，没有多大参考价值。
因为人们的这种认知，非全日制本科学历在就业市场上普遍不被看好，以至于部分招聘单位明确表态不接受“非全日制本科学历人员”。如果拿着非全日制本科文凭求职，无形之中将丧失许多理想的工作机会。不过，在报考公务员或事业单位时，若没有特别强调学历的性质，只要求学历层次，非全日制本科学历和全日制本科学历会享受到同等待遇。
非全日制本科学历在就业上没什么优势，但在工资定级上很有作用，非常适合在职人士，毕竟在职称晋级、工资水平认定等方面，国家承认的非全日制本科学历与全日制本科学历，没有什么区别。
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