你好呀，我是书研。在这里，我们一起聊读书育儿，聊爱与成长。
教育是国之大事，家之要事，教育最终的目的是育人，育有责任、勇担当和有大爱的人。
教育的本质是什么？
这是我一直都在追寻的问题。
俗话说，踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。
又语，一通百通。当我知道了财富的本质是什么后，我忽然也就明白了教育的本质是什么了？
教育的本质不是成绩优，上大学，有个好工作，而是父母支持孩子做他自己。
为什么教育的本质是支持孩子做自己？
人们都说，现在是全民焦虑的时代，尤其是教育，内卷焦虑得让人窒息，可又不得不继续跟着内卷。
为了孩子的教育，家长花重金买学区房、报培训班、兴趣班和各种补习班，风里雨里雪地里，一年四季每天不停地“鸡娃”。
不惜一切代价只为能够让孩子“赢在起跑线上”。
可这么做真的就赢在起跑线上了吗？其实并没有。
有人说，“赢在起跑线”只不过是商家为做推销而提出的诱惑家长们的虚假心理概念。
有人说，孩子的起跑线其实是父母自身的学识和人品，是拼爹拼娘的软实力。
还有人说，从来就不存在什么起跑线，因为每个人生来就自带天赋。家长们要做的，就是去发现自己孩子的天赋使命。
事实也是如此，教育根本不存在什么统一的起跑线，因为每个人生来就是不同的。此外父母的学识、家境、社会资源也都各不相同。
每个孩子都是独一无二的个体，是有着自己思想和价值的个人。
财经作家水木然在《价值规律》一书里有言：
“未来最高的价值就是找到自己，最流行的时尚就是做自己 ，最奢侈的事情就是自己的心不再被外物牵扯 ”。
正所谓十年树木，百年树人。
“以人为本”“立德树人”一直是学校教育中强调的重点，也常被视为教育的本质。
教育的本质，就是育人。
如何育？不是鸡娃，不是内卷，也不是放任，而是支持孩子做他自己。
父母们又要如何支持孩子做他自己？
不要控制，而要去发掘孩子自身的兴趣与天赋
《核心天性教养法》一书的作者古里安说：
“孩子生来就不是一张白纸，孩子的气质、性格、天赋和行为方式是每个孩子与生俱来的，独特的天赋是孩子发展的基础，是他们成功之路的起点。”
也就是说，孩子生来就带有自己独特的天赋、气质和行为方式，他们生来就有自己的路要走。
但是，在实际生活当中，真正能够明白的父母并不多，能够做到的更是少之又少。
家长们更喜欢和擅长的是为孩子的未来铺路，是要求孩子必须考多少分，上哪个学校，从事何种职业，做一个成功的人等等。
这种种的喜欢和擅长都倾向于控制，希望孩子按照父母理想中的样子去成长和发展。
这也是绝大父母都在做的一件事，否则就不会有各种班的热火朝天和亲子关系的鸡飞狗跳了。
当然，也不说要放任孩子，而是父母要去发现孩子真正的天赋或兴趣，并依照孩子的天赋或兴趣去培养。
不要担心，而要多关注孩子内在的思想与情感
从心理学的角度来解释担心，是因为一个人的内心深处隐藏着某种恐惧存在。
恐惧孩子不好好读书学习就会没有好前途；恐惧孩子性格内向不爱说话就会有社交障碍，不讨人喜欢；恐惧孩子单独出去，就会出现意外。
恐惧使得父母们不停地“鸡娃”，似乎只有如此才能心安一些。内卷算什么？焦虑又如何？给到孩子最好的教育和未来才是王道。
于是，家长们将重心全都放在了能够帮助孩子变优秀的外在事物上，而全然忽视了孩子的内在需求。
但这样的做法却是本末倒置了，因为教育的本质是育人。
育人，育人。人，才是根本。
如果家长们只是在事上努力，而不去关注孩子内在的思想与情感，那么再多再大的努力，最终都难免成为泡影。
不要包办，而要给予孩子选择的自由
做选择是一项能力。
俗话常说，选择大于努力，选择对了，方向就对了，努力才能事半功倍。选择不对，努力就可能白费。
教会孩子做选择，给予孩子选择的自由，而不是一切都由父母说了算，由父母替孩子包办一切，这样孩子才能为自己的选择负起责任。
相信孩子，他肯定会有自己的路要走，他也一定能够走好自己的路。
身为父母，我们能够做的就是如园丁一样，细心照看好自家园子里的小树苗，该浇水时浇水，该施肥时施肥，该除草时除草。
在小树苗长得有点歪了就去扶直，在枝丫太过混乱无序就及时修剪，在树苗有了虫害便及时清理除去……
归根结底，就是遵循孩子成长的自然规律，依据他们的本性去养育，支持他们做自己。
