文丨教育共识（原创文章，欢迎转载）
自从2020年初出现新冠疫情以来，2019级后入学的大学生们已经经过了三次在在家上网课的“洗礼”。
近期，疫情反弹，全国各地立刻进入了防疫戒备状态，作为人流聚集地之一的大学，为保障学校师生们的人身安全，纷纷调整了疫情期间的返校政策。
国内多所高校延迟返校时间，上大学调成“家里蹲”模式，网课即将卷土重来
近期国内多所高校都发布疫情期间的返校调整，多数学校决定“暂不返校，延迟开学”，加强校园管理，秉承“非必要不返校，非必要不出校”的原则，同时调整秋季学期开学时间。
暂不返校的决定主要针对现下疫情中高风险地区的学生，目前这只是高校们对突如其来的疫情一个应对之策，具体情况还需要根据疫情控制情况来定。
当学生们又面对到熟悉的“暂不返校”时，心理活动可以说是非常精彩。
值得学生们开心的是假期被延长，伤心点在于学生们上大学又成“家里蹲”模式，网课教学模式可能又要“卷土重来”。
网课模式让学生们感到心累
虽说美好的假期让人流连忘返，但假期过长也很令人困扰，尤其是假期期间学生们还需要上网课。
网课教授模式在学生心里很不受欢迎，大部分学生认为网课模式的授课效率和学习效率奇低，当一天中排满网课时，学生们往往会很崩溃。
网课对于设备条件有要求，偏远地区的学生很难满足
上网课需要设备和网线，如若是在县市级地区的学生满足这些条件比较轻松，但那些偏远地区的学生想要达到这两个条件会很难。
可能有学生家庭贫困，没有上网课的电子设备；可能有的学生所处地区网络信号弱，上网课很容易就卡顿成PPT。
可见网上授课有太多的不可控性，但疫情当前，网课是教育的最好方式。
现在疫情防控形势未知，何时返校也没有定数，尽管学生们不喜欢上网课，但为了学业，为了自己和他人的生命健康，学生们要做好在家上网课的准备。
85.19%的学生表示网课学习效率低，学生应该如何提高网课效率？
据统计，国内上过网课的学生中，有85.19%的人认为上网课效率低。
许多学生都反映：明明听网课时很认真，结果一到测试，发现自己什么都没学会。
网课可能不会主动来找你，但需要网课出现时它会义无反顾，既然网课避无可避，学生就该提升自己上网课的学习效率。
上网课切忌同时做其他事情
小编要问问文章前的同学们：在听网课的时候，你会一边听课一边做其他事情吗？
调查问卷显示，有77.78%的大学生会出现这种情况。
对于学习来说，最致命的就是三心二用。
同学们对待网课的态度应该同平时课堂上一样，老师本就是通过网线授课，和同学们的实时交流已经减少很多，如果学生还是三心二用地听课，学习效率自然会大打折扣。
尤其是选择在床上听网课的同学们，当你们听老师讲着课，听着听着就会发现身体越来越放松，眼皮越来越沉重……等醒来时，老师下课已经许久。
为避免这种情况发生，学生最好是在一个安静，整洁的地方，坐着上网课。
最好学习的桌子上没有太多可以吸引注意力的杂物，在这种环境坚持把注意力放在网课上，刚开始会有些困难，到后期就能做到45分钟“心无杂念”。
网上授课模式与线下不同，网课更要注意同老师交流
上网课最容易出现情况是“眼睛耳朵会了，脑子没会”，也就是说上完即忘。
老师通过屏幕为学生授课，本就有一种不真实感，上课环境又是在学生家中，这种环境会让学生大脑不自觉地放松，这时候网课效率就会打折。
我的建议是学生最好加强同老师在课上的交流次数，利用开麦或者是弹幕询问老师问题。
询问次数多也没关系，当你对课堂上的知识产生问题时，说明你在了解知识。没有听懂课的学生，不知问何问题。
老师也不会介意学生多问，当学生和老师的互动变多，老师们的不真实感就会烟消云散。
