教师岗位迎来“新挑战”，入职中小学的门槛将提高，家长拍手叫好
导语：岗位门槛决定教师水平，教师水平影响教育发展，教育发展影响家庭的未来。让自己的孩子面对一个能力较差的老师，或许这种痛苦，所有家长都懂。
在笔者小时候，由于我国高学历人才占比低，所以教师岗位的门槛并不高，基本每个农村学校都会有一两个民办教师，但是随着社会的发展，大专学历开始逐渐成为教师岗位的门槛。
但是随着本科毕业生人数越来越多，随着国家对教育事业越来越重视，专科生还能当老师吗？本科生还会在教室岗位上很吃香吗？教师编制考试的竞争会不会越来越激烈？
笔者认为，想要提升教育水平，就必须要抬高教师的门槛，而学历是第一道关卡，如果教师的学历比各企业单位的招聘门槛还要低，那如何才能培养出时代发展的接班人？
教师岗位迎来“新挑战”，入职中小学的门槛将提高
一位老师在社交平台发文：我曾经教过最差的一名学生，现在成了我孩子的老师，虽然我很希望她是大器晚成，但现实往往不尽人意。
作为家长，深深理解这位老师的痛苦，所以，提升教师岗位的门槛势在必行，这是对学生负责、让家长放心的必经之路。下面，让我们来看看教师岗位的门槛，到底能不能提升吧。
从近几年师范专业的高考报名情况来看，热度还算不错，虽然没有计算机相关专业热门，但也不至于像古生物学一样冷门，特别是在公费师范大学的政策下，很多寒门学子争相报考。
在大学里，很多非师范专业的在校生，也开始执着于报考教师资格证，他们觉得，有了这个证书就是多了一个就业机会，而现实真的如此，有了这个证书，去辅导班任教也不错！
从教师编制考试的报名人数上，我们能看到，虽然考试难度比较大，但是有些毕业生即便是去农村当老师，也并不在乎，即便是一个月两千多元的工资，也硬是要拿这个“铁饭碗”。
但是教师岗位迎来“新挑战”，入职中小学的门槛将提高，学历不够的大学生或将失去报名资格。家长得知拍手叫好，但是本科生太难了，恐怕在教师岗位上，就不在吃香了！
文件中指出，要确保教师招聘的质量，严格根据《教师资格条例》等规定对学历、普通话、身体和心理等条件去招聘，严格“持证上岗”，拟聘人员在班里入职前，必须有教师资格证书。
同时，文件还指出，有条件的地方可根据当地实际需求，适当提高教师招聘的学历标准。也就是说，即便是报考小学教师资格证的条件是大专，但是个别地区招聘编制内老师的要求可以提升到本科甚至研究生。
这让我想到了红极一时的“深圳中学教师拟聘用名单”，在名单中的几十个人中，皆是名校毕业生，硕士博士不胜枚举，就连体育老师都是硕士毕业，让人感慨：难怪深圳中学的升学率高。
另一个问题是，随着入职中小学门槛的提升，教师队伍的新鲜血液得到了保障，那在职教师呢？是否应该让教师进行继续教育，进而提升教学水平和领会新的教育理念呢？
随着教师岗位迎来“新挑战”，在职教师理应进行继续教育
老师常常用“学如逆水行舟不进则退”去教育我们，那老师是否应该以身作则呢？如果仅仅是持有老旧的教育观念，配上工作中所积累的经验，是否就足以站在讲台上呢？
笔者认为，教师作为教育的传播者，必须要紧跟上改革的步伐，那些学历只有大专的中小学教师，必须要通过函授本科等方式去提升学历，更不要把提升学历当做“走过场”。
为什么在职教师要进行继续教育呢？笔者觉得原因有二
其一，教育理念变了，老师的能力也必须要变。中小学生正走在从应试教育向着素质教育改革的道路上，教育理念都变了，如果老师的能力不变，该如何顺利向素质教育过渡？
其二，工作经验固然重要，但不能闭门造车。在职教师靠着自己的经验去提升能力，就如同闭门造车，如果通过继续教育去学习新东西，去取长补短，再配上自己的经验，才能培养更多优秀的学生。
笔者寄语：
教师岗位迎来“新挑战”，入职中小学的门槛将提高，这对我国教育水平发展有利无弊。虽然本科生想当老师可能会变得更难，但暂时来看，还是会有很多教室岗位适合本科生的。
而且同样是本科生，就业质量也不尽相同，如果想要顺利成为教师，大学期间必然要更认真地接受教育，尽量在大三就开始为当老师做准备，如果有能力可以先考取研究生。
今日话题：你觉得各阶段教室岗位的学历门槛，应该是什么？
