“双减”政策雷厉风行，原来红得发紫的校外培训行业被打回了原形，彻底凉凉了。
“双减”也的确影响到了很多从业人员的职业轨迹。有媒体报道了这么一个戏剧性故事，某北大应届本科生入职教培机构，从毕业到被通知失业，前后只不过13天。国家的监管“靴子落下”，对这名年轻人来说是不幸的。但是，从这名毕业生的遭遇可以看出，之前教培行业的雷已经埋下。
2020年疫情导致的“集体上网课”让教培机构赢得了疯狂的生长期，之后教培资本四面出击，八方拉客。一些头部的教培机构，疯狂到基本只招来自清华、北大的学生，除此之外，只有如北外的英语专业、北师大的汉语言文学专业的学生，才可能获得入围机会，而这些机构对名校生开出了保底60万年薪的天价工资。
一个一天老师没有当过的本科生，就能拿到60万元年薪！
这不是眼红、忌妒，而是感叹之前教培行业太疯狂。要明白，教培本身不是高科技行业，不是资本密集型行业，这个行业并不会提升中国的整体竞争力，也不会提升社会的生产效率，相反，培训行业本身就像那句口号“您来，就培养您的孩子，您不来，就培养您孩子的竞争对手”里所突显的：这就是一个“制造内卷”的行业。它的“暴利”以及在资本市场上被追捧，不是源自行业有多牛，而是对于全社会的“抽血”和疯狂制造焦虑。
培训行业60万年薪的校招生喜悦的背后，是无数个家庭“3万块钱撑不起一个暑假”的焦虑。
时至今日，还有人对于“双减”政策表示不理解，甚至认为发达的教培行业是在促进中国教育“进步”，是推动教育公平。恰恰相反，畸形的教培是对于正常教学秩序的冲击。
首先，教培机构就是考试机器“母机”，它并不承担教书育人的责任，相反，“教师”被考核的是“续班率”等经济指标，这就导致培训人员无所不用其极，甚至在内部培训时被教授可以“用屎尿屁的笑话吸引孩子们的注意力”。这种卑鄙的“商业化”手段和教育的本质南辕北辙，对于心智极不成熟的低龄未成年人来说，毒害严重，“老师”异化成了“推销人员”“服务人员”，教育丢下斯文变成了生意。
其次，很多培训机构急功近利，急于在短时间内出成绩，不惜搞超纲学习、超前学习，配以海量的刷题训练。这就严重破坏了正常的教学秩序。之前疯狂的教培行业甚至还企图争夺教育主导权，让学校老师苦不堪言。
再次，这种基于海量金钱投入、海量刷题的教培，本身并没有促进社会公平，而是在加剧社会的教育不公平。
没有一个疯狂的行业会持久的，从前几年畸形高薪的P2P 行业，到一天老师没有当过就能拿60万高薪的教培行业。当然，教培行业本身不是一无是处，但是应该回归本位。可以说，60万年薪的校招生，注定了疯狂教培的崩溃：家长、学校以及社会都受不了那种疯狂的压榨和冲击。
