从教这么多年，教过字迹如同画符一般的学困生，也教过不少成绩优秀而且字迹端正如同印刷体的学生。在我的印象中，语文成绩特别优秀的学生，一般字都写得特别漂亮；而学习成绩很差的学生，十有八九是那些字写得特别糟糕的学生。字迹，就是学生素质的外衣，这么多年过去，我可能会忘记学生的脸，但我却很难忘记学生当年作业上的字迹。
在网上，看到一些三年级的学生所写的作业，用四个字来形容就是“端庄大气”，其字迹如同印刷体一般，非常美观，其书写之认真、结构之美观、笔画之工整让人叹为观止。但是，对于这种字迹，家长的看法却不一致。
“我觉得这样的孩子终将能够成大器，为什么呢？因为你们严谨，因为认真，所以思想不容易抛锚。”字如其人，这位家长的评论很中肯，从三年级学生书写的态度，我们不难推测出这种学生在学习上的认真态度，如果在学习上马虎应付的学生，是不可能写出如此有棱有角又整洁美观的字来。而这样的孩子如果在以后走上工作岗位的话，十有八九会成为一个单位的栋梁之才，因为这种学生在长大成人之后对待工作同样能够做到认真负责。
“这样写，看着挺好，但太慢了，时间都浪费在描画上了。”这位家长所说的话也有一定的道理。字写得越认真，书写的速度就越慢；而字写得慢，在考试的时候就特别吃亏，比如我们班以前一位女同学的字写得特别漂亮，但是她参加尖子生赛的时候往往时间不够用，就是因为她书写的字虽然特别工整端庄，但她在参加比赛，进行书写的时候所耗费的时间也比其他人慢很多。在书写速度跟不上的情况下，有些原本可以轻松拿到的分数只能擦肩而过了，这是很让人痛惜的事情。
“这字写得干净整洁，我很佩服，但我不赞成我的孩子写成这样，字反应的是人的个性，我孩子写成这样我怕他太过于保守呆板。另外，现在教改的方向是考试题量越来越大，我怕他只是纠结字的整洁连题都做不完。”家长的这种担心其实也是不无道理的。但是，我觉得正楷字写的方方正正不一定会是一个保守呆板的人，同时这种书写太慢的弊端其实还是可以克服的，那就是通过训练把字写得又快又好。
我教每一届学生的时候，我在要求他们写好每一个字的同时，也尽量让他们做到把每一个字都写得又快又好。比如在教学中我可以举办这样的写字比赛：字写得又快又好的学生可以在班级组织的写字比赛中获奖，获奖之人可以获得我们班级特有的积分奖励，这就让学生不仅能保证书写的质量，还能确保书写的速度。对于这种做法，你怎么看？
