当前位置:首页 > 小学

小学三年级学生的错题本走红, 字迹工整犹如印刷体, 老师自愧不如

每当中考、高考等大型考试之前,班主任都会强调卷面的问题,叮嘱学生一定要保持卷面干净整洁,字迹清晰可辨认,切勿因为字迹潦草而丢失“冤枉分”。

练就一手好字,绝非一日之功。学生最好的练字机会是在小学阶段,此时课业负担比较小,老师课堂讲课节奏也不快,再加上学生刚开始学习写字,慢一点打好基础,养成良好的书写习惯必然会受益终生。

小学三年级学生的错题本走红,字迹工整如印刷

很多大学生写字潦草,会被老师数落“写得像小学生一样”。看完下面这位小学生的笔记,估计大家以后就不敢再随便拿小学生当写字水平,当衡量标准了。

一位10岁的小学生家长,在网上晒出了学生的错题本,大家争相传阅。该学生今年上小学三年级,根据老师的要求,会把每次课堂测试和写作业中的错题和易错题整理成册。

普通学生写得比较潦草,一看就没有经过认真思考,完全是为了应付老师和家长。而这位小学生,一看就非常认真,即便不是用铅笔抄写的,但是也没有涂抹痕迹,说明思维连贯缜密,才能做到书写不出错

除了工整以外,该学生的字迹也叫人过目难忘。真正做到了老师要求的“横平竖直”,整体书写效果,工整得像印刷体一样,让人赏心悦目。

在很多老师潜意识里,即便是匿名阅卷,看到这样的字迹,就觉得一定是出自好学生之手。判卷的时候,即便有一些小错误也不忍心扣分。

相反,如果字迹乱成一片,老师根本没有时间在一堆涂抹痕迹之中,寻找真正的答案,很有可能学生写对了,老师也不给分。如果学生向老师反映情况,老师还会揪住书写不规范给学生一顿批评教育。

“神仙字体”让语文老师自愧不如

此前一篇高考满分作文,不仅辞藻华丽,意义深远,而且字迹也是工整得像印刷体字帖一般。很多高中老师便把该字迹称之为“神仙字体”,学生们也争相模仿。

而这位小学三年级的学生,字迹虽然稍显稚嫩,但是工整程度和书写标准度首屈一指,拿到衡水中学硬笔书法比赛中,在高中生面前也丝毫不逊色。

该学生的语文老师都表示,自己除了上课写板书的时候,能做到严谨认真,私下里写教案,也达不到这种程度,真是自愧不如。

可能有些学生考试成绩优异,但是字迹潦草。他们不习惯动笔记录,而是想直接记在脑子里。就像北大韦神,上中学时就不记笔记,书桌上只有一个水瓶子

老师讲的内容他会全神贯注地听,然后直接记到脑子里。如果学生达不到韦神过目不忘的水平,还是要信守“好记性不如烂笔头”的学习习惯。

或许有些学生天生就不喜欢练字,觉得错题本不是给老师和家长检查用的,而是自己用的,不需要太工整,只要自己能看懂即可。过于追求工整反而耽误时间,不如剩下时间多看课外书,或许更有意义。

小学生的错题本有没有必要追求工整?

错题本与作业本有本质上的区别,因为作业本是要交给老师检查批阅的,要像考试一样,讲究可读性,过于潦草,老师看不清楚,学生自然不容易拿高分。

但是错题本就不同了,即便老师和家长已经习惯检查错题本的整理情况,但是错题本的根本作用不是用来给老师检查对错的,而是提醒学生同样的错误尽量不要再犯。学生有权利根据自己的学习习惯,决定如何整理错题。

学生利用整理错题的机会,顺便练字自然是两全其美的好事。不过凡事讲究因材施教,不同学生学习习惯不同,老师和家长可以引导,不要过度强制,以免引起学生的逆反心理

笔者认为,学生的错题本还是应该细心整理,或许效果更好。整体错题本,绝对不是把错题重新抄写一遍而已,也是学生整理做题思路的过程。学生整理得越有条理,说明学生的思维也越清晰,基础学得扎实,才会给后面拔高奠定坚实基础。

如今学生的考试题型越来越灵活,学生要从理解出发才能活学活用,遇到易错题更要学会触类旁通,整理错题的过程,会加深记忆,方能熟能生巧。

万晴教育指南

本文来自网络,不代表教育资讯立场,转载请注明出处。