青少年是祖国的未来，是社会主义现代化建设的生力军，全社会都希望青少年在学校的教育、引导、保护下全面发展，健康成长。因此，在校园内开展行之有效的道德与法治的教育至关重要。
一、学校教师要树立良好法制教学理念
道德与法治课程的教学内容比较晦涩、枯燥乏味，如何提高学生的学习积极性就需要老师在教学过程中要有创新意识，积极采取多元化的课程设计，活跃课堂教学氛围，提高学生学习的兴趣和热情。并将社会各类紧贴生活的事件穿插入课堂学习、辩论中。让学生在学习、辩论过程中形成正确世界观、人生观、价值观、道德观和法律观。
学校要创建自己的教学理念，并将经过实践证明的良好教学理念根植入每个教职工，因为它是一切教学活动开展的总体方针。又由于道德与法治课程的教学首先要树立正确的教学理念。因此，在道德与法治教学中要坚持以“学生为中心”的教学理念，要着眼于学生综合素质的全面发展，坚持从学生的学习和成长需求出发，制定长远发展的教学计划和目标，保证学生综合素质的全面发展和进步。要从学生出发开展道德与法治教学，教师要对学生建立全面深入的认知，尽可能全面的分析他们的思想状况、道德状况、心理健康状况、法律意识等，实现对班级学情的重要把握，然后制定更加有效的教学方案。其次，教师要重视学生在道德与法治教学中的主体地位，让学生成为课堂教学的中心。
二、在学科教学中发挥学生的主动性及互动性
教师在学科教学中要充分发挥学生的主动性和互动性，唯有如此，才能提到“道德与法治”的实用性和有效性，从而取得应有的效果。
例如，在《我敬畏生命》一课时，单纯依靠教师讲解“敬畏生命”的理论知识难免比较平淡，我们通过多媒体播放“张桂梅老师”和“刘秀祥老师”的等先进身边事迹，首先让学生从视觉上感受生命力的顽强，明白生命的来之不易，在学生受到视觉冲击和情感冲击后，接着引入课堂上“敬畏生命”相关的知识内容，最后引导各位学生的积极参与讨论观看的先进事迹，积极引出他们叙述身边发生的感人的事迹。经过学生受到视觉冲击和情感冲击洗礼后，让他们彻底敬畏生命的可贵，懂得生命存在的真正意义。
再例如，在《诚实守信》一课时，可以通过多媒体播放电视剧《商鞅变法》中的商鞅立木为信这一片段后引起学生的兴趣，然后导入《诚实守信》这一课题，在讲解课题及探讨过程中，可以根据实际情况插入目前在农村存在一个特别的牌匾“信用户”，“信用户”这块牌匾的意义及作用，让学生明白“诚信”是立身之本，处世之宝。现在评价一个人才的标准，不仅要求其具备丰富的理论知识，更加注重其正确的价值观表现。否则知识就为成为犯罪的滋生工具。通过如上课题教学，让学生明白个人必须以诚实立生带来源远流长的好处，诚信不但是人类的精神粮食，还是立业创业的物质及支持保证。因此诚信已经成为公民的“第二身份证”，我们每个公民都必须用最纯真的心去维护。
除此而外，在教学过程中，教师可以根据班级学生的特点和同龄人的爱好，充分应用他（她）们喜爱的趣味化教学方式，比如采取分享彼此趣味经历、表演、游戏等将理论化的知识通过趣味性的方式传递给学生，让学生在良好愉快的氛围中渐进养成良好的道德品质。
三、教师要引导学生将所学知识应用于实践
道德与法治教学的过程就是培养学生良好道德品质、行为习惯、和法治等综合素质塑造建设的过程，道德与法治的教学来源于书本及生活，最终回归于生活和实践中，在生活中得到升华及实现它本身价值。因此在进行道德与法治教学时，不仅要重视课本，还需注重实践教学活动的组织和开展，具体而言，教师要引导学生将所学知识应用于实践，加深对知识的理解，因此学校要定期组织有针对性的实践活动，结合教材理论知识内容，在教学过程中设计相关的实践活动，实现理论教学与实践教学的有效结合。
总之，对青少年的道德与法制教育是一个任重而道远的长期过程，需要学校和所有教师的长期坚持。学校在开展教育活动中，要不断总结经验，才能有效地推动青少年的道德与法制教育。
栏目：教师论苑
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