作文是从小就开始学习的，随着年龄的上涨，对作文的要求也在不断地增加。
一般来说，小学开始学习写作文，字数在100到300字不等，进入初中之后字数上升到600字，到了高中作文的字数稳定在800字。
考试的时候作文的字数也是衡量学生分数的一个重要标准。学生的作文内容和质量也在随着年龄的上涨而不断上涨，要说最有意思的还要说小学生的作文。
这不，小学生的作文“低调”又火了一把，把老师都气得无奈了，还给出了“人才”这样的评语。
学生的“低调”作文火了，贫穷说的如此清新脱俗，老师评语你是人才
小学生对“穷”的理解，刷新了老师的认知
小学生一般对钱是没有概念的，更不知道什么是穷。于是穷的含义在小学生身上得到了深刻的体会。
简单来说，就是原本可以做什么，现在不能做了，就算是穷。正如下面学生对于穷不过三代的理解一样。因为第四代已经没有了，所以当然不过三代。
让老师给出评语“人才”的优秀作文
人才是形容一个人非常的有才华，是一个可造之材，未来有更好的发展，是一个褒义词。而现在更多的却是贬义词。
小学生的作文《我想对老师说》中写到：老师每天这么辛苦就为了赚这点钱，要是自己是老师就不干了！
这话总结的真是相当的到位，老师更是佩服地给出评语：人才！那么，你觉得老师的这个评语是褒义词还是贬义词呢？
《低调》将贫穷说的如此清新脱俗
这位学生可是不简单，能够将贫穷说得如此的清新脱俗，更让老师评价：“你是第一个”的学生，能简单吗？
把每天挤地铁说成了每天坐着价值几千万的车，把网购说成了每天都和马云有经济往来……真的是佩服佩服得不行。
分析：
像这样的“低调”的作文还有很大，第一眼看了觉得很有意思，可能有一瞬间觉得学生是故意的，但想想又觉得不对，小学生的思想比较简单。
不管是见识还是对事物的理解都没有那么多，因此，不存在是故意的。更多的还是自己内心最真实的想法，这也从侧面体现出学生思维的活跃和不受拘束。
学生思维活跃对于应试教育是否真的适合？
按照正常的情况来看，学生的思维比较跳跃这是一件好事，因为不受到应试教育的限制，很多学生自从开始应试教育，思维就被局限住了，不利于思考，也不利于提高成绩。
特别是中高考的改革之后，主观题的比重在加大，很考验学生的思维，而应试教育下的学生思维都被局限，因此非常不利于学生学习。
如何让学生更好的发散思维应用到学习上？
适当的纠正，不要一味地放纵
很多家长在学生没上学之前就学习更重开发智力以及逻辑思维的课程，为的就是让学生在接受应试教育之前不被束缚。
这是好事，但也要进行纠正。就比如上面的作文出现的情况，小学生的作文一般都是想到什么说什么，也不管是否合适，这样的情况下，就需要家长进行纠正。
老师和家长的引导
小学阶段，学生接触家长和老师都比较多，因此，都可以对学生进行引导，帮助学生找到正确的方向，而不是直接告诉学生结果，这样既可以锻炼思考能力，又能帮助学生不走偏。
尽量不要打断学生的思路或者行为方式
学生在小的时候的想象力也好，动手能力也好，很多时候都在家长的意料之外。但很多时候学生的这种天赋或者创造力都被家长扼杀在摇篮中了。
比如，学生想要去玩一些娱乐设施，或者是想要在墙上涂涂画画，但都被家长以危险和不对拒绝了。于是学生心中就会隐藏起自己，甚至失去了表现得最好机会。
还记得我小的时候经常被欺负，因为妈妈说过不可以和同学打架，于是我一直都是处于懦弱的状态，一直担心这担心那，虽然现在有所缓解，也没有太大的改变。
结语
小学生的作文是最有意思的，因为写作文都是真实的内容，一般都是发生在身边的故事。却也反映出很多的问题。就像上面的“低调”作文一样。你能想象出这是一个小学生写的文章吗？
对于小学生的“低调”作文，你怎么看？你觉得小学生的作文写的是真实的事情吗？欢迎在下方留言评论。
