1. 高二是一个容易安于现状的阶段，既没有高一的敬畏，也没有高三的求生意识。
或许你已经熟悉了这套“游戏规则”，知道如何不用那么努力，也能看起来毫不费力。所谓“行百里者半九十”的另一重意思是，把事情做到八九成并不难，难的是最后10%的精益求精。
2. 偏科是大忌。一定不要沉浸在优势科目带来的麻醉感中。那些在高一高二被回避掉的问题，都会在高三最困难的时候加倍奉还。
多给弱科一点时间，早解决，早解脱。
3.不要总想着多刷题、刷新题。刷题不是一切问题的解决方案。从高一到高三，刷过多少题、考过多少试，最后可能都不记得了。
真正实力的增长，来源于更完善的知识体系、更成熟的解题经验。
4. 各科的学习方法，核心就是四个字「归纳总结」。
古诗词鉴赏的答题框架要梳理，解析几何的解题方法优化要总结，完型填空的固定搭配和词汇精解也需要整理，物化生史地政都需要进行总结归纳。
归纳总结的过程，其实就是建立体系、完善体系、形成经验的过程。
5. 考过那么多试，「经验和教训」远比分数本身更重要。
失误的原因是什么？丢掉的得分点是什么？分数反应的问题是什么？考试最大的意义，就是去发现这些问题，并寻找解决的方案。
不要拿“发挥不好”当借口。“有时数学没发挥好，有时英语没发挥好”，说明数学和英语都有问题、都不好。
6. 错题本只是形式，关键是对「错题错因」的分析。
如果是无谓失分，应该整理出这种题型的易错点，归纳出“避错口诀”，下次遇到才能警醒。
如果是难题解不出，应该归纳出此类问题的最优方法，写在方法本上，形成体系化的总结。
如果是基础漏洞，抄到错题本上就题论题就没有意义，而是要回归基础去重新梳理。
7. 平时的作业必须「限时」。
很多问题只会在限时训练中暴露，但也总好过考场上暴雷。
哪有什么“作业都会，考试算不出”的情况。考试时间是有限的。没在规定时间内解出来，和完全不会没有本质区别。要么是选择了繁琐的方法？要么进行了过多无效尝试？或是存在根本性的缺漏。只有分析出问题，总结成经验，才能够突破瓶颈。
8. 要提高正确率，就改一改你对「草稿纸」的漠视。
不打草稿、鬼画符的草稿、到处打补丁还用箭头连的草稿，都有问题。这样不仅难以进行检查回顾，一旦出错就得重头算起，即便重算也无法保证正确率，只是耽误更多时间。
草稿纸不仅仅是运算的辅助，而是呈现在纸面上的解题思路。正确的做法是：把草稿纸对折分区，标上题号、从上到下、从左到右去书写运算。在草稿纸上，可以用自己的符号标注关键步骤和跳步，对于易错步骤及时进行上下行的交叉验算。
9. 珍惜每段「完整的学习时间」。
不要太相信碎片时间的学习效率。
时间一旦被琐事分割成碎片，就很难进行专注而高效的学习和思考。不妨给自己立个Flag：接下来半小时只做同一件事。琐事都先放一放，最后再集中处理。
10. 时间其实比你想象的过得还快。高二转眼已过去一半，整个高中生活就要进入下半场。成长和年岁并不相干，但隆冬的种子总在默默积蓄力量。
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另外，每年高考中最少有8~10道题考查技巧，一共考察的也就66个技巧，尤其是选填的压轴题，如果不会技巧用普通方法解一个题要5~7分钟，会技巧1~2分钟就解出来了。
