每个学生都希望自己的成绩有一个稳步提升的态势，于是从初中开始，有85%的同学就开始奋起直追，准备成为班级内的“黑马”。
在很多学生看来，初三和高二是非常关键的时期，在这两个阶段，如果能够稳住自己的脚步，实现超越也不是不可能的。
从教25年的资深教师坦言：学习有后劲的学生，往往都有这4种特质，那些学习好的学霸，其实在大考前不一定有优势，反而那些成绩中游的学生，更能考出令人“震惊”的成绩。
25年资深教师说出实情：这4类学生学习后劲足，往往会是“黑马”
在班级内，不乏有些看似不学习，但实际上心里很多有数的学生，在平时看起来不紧不慢，但就是在考前的关键时期，能够掌握节奏，成绩突飞猛进的提升，班级教师说，不要小看这4类学生。
基础知识牢固，扎实肯学的学生，会成为“黑马”。高考再难，也难不出课本上的基础知识，都是在基础知识基础之上拔高，或者拓展，只有掌握了基础知识，有过硬的总结能力，在考试中才会应对各种题型。
所谓万变不离其宗，一些难题的根源都会有一个基本的解题思路，基础知识扎实的学生，基础分数都能拿到，分数自然就稳定。
只要后期用心总结难点，重点，考点，成绩自然就会提升得很快，有可能在高考中一跃而起。
心理素质积极阳光，态度平和的学生，会成为黑马。高考比拼的不仅仅是成绩，更是心态。
那些每天乐观开朗，愿意交流的学生，更能调节自己的心态，积极面对高考，不会杞人忧天，或者过于焦虑。
每年高考会有30%的学生因为心态不平和，过于焦虑而考试失误，因此，心态好就已经胜出了一半，能够摆正自己的位置，不过分在乎分数，反倒会在成绩上收获惊喜。
理解能力思维能力强的学生，会成为“黑马”。这类学生会与很多的考试技巧，能够紧跟老师的教学节奏，理解老师说的每一句话，积极和老师沟通，快速变通自己的思维能力，帮助自己建立自己的学习系统。
在模拟考试或者是平时考试中，就有一些优势，在高考上也会有不错的发挥，这类学生更能把握难题，成绩更突出一些。
勤能补拙，自律能力强的学生，会成为“黑马”。一些自我管理能力较强的学生，都有着较强的自律能力，能够安排缜密的学习计划，按部就班地进行学习。
这样的学生成绩稳定，能够在后半段更加凸显优势，拉开和其他同学的差距，成为班级中的佼佼者。
在高考时，也会更加有条理性，逻辑思维较强，取得好成绩的可能性也更大，教师也很看好这类学生。
给同学们的建议：高中三年要合理分配时间
那么，对于有想法超越学霸，成为“黑马”的学生来说，高中三年应该如何规划，成绩才能有所提升呢？尤其是高二到高三这段时间，学生更应该重视起来。
在高二下半学期，老师会讲解更多的考点内容，准备迎接高三阶段的各种模拟考试。
这个时候很考验学生的总结能力，打造学计划的能力，学生需要利用自己的时间，进行有针对性的学习计划，高效利用在学校的时间，记住考点。
有不懂得地方及时问老师，或者班里学习好的同学，查缺补漏，才能提升成绩。
高三阶段是很重要的阶段，这个成绩基本已经稳定，再大浮动也不超过10分，因此，就要稳扎稳打，扎实自己的基础知识，准备感受模拟考试的流程，给自己增加一些紧张感。
也要学会及时调整心态，把不会的题整理在一起，多做几次，触类旁通，举一反三，总结答题技巧，不要骄傲，通过模拟考试了解自己的实际水平，争取在高考时，提升更高的分数。
假如自己的成绩真的提升很慢，也不要着急，那就要着手多复习基础知识点，把基础知识打牢，提升自己的学习兴趣，慢慢延伸到难题中，就像玩游戏，升级打怪一样，慢慢地进入佳境，才会取得不错的成绩。
在提升成绩时，不要心急，给你自己制造焦虑，而是有针对性地实行学习计划，多借鉴学习好的同学的学习模式，形成自己的学习系统，让自己实现超越。
写在最后的话：在高三拼的就是学习习惯，在高三学期的每一天，都要定好计划，从早到晚都要按计划进行。
每一个科目需要提升的地方都要标注出来，完成一项，就勾掉一项，全部完成后，可以更换计划，按照自己的学习方式，划分出学习重点。
利用思维导图，把学到的知识系统化，分支化，找具有权威性的学习方式学习，自习和互相交流穿插着来，稳步提升成绩，才会赢在最后。
当然了，高考只是对人生学习阶段一个简单地测评，不能代表学生真实的情况，也不能定义学生以后的人生发展。
高考更像是一次选择，选择自己怎么学，选择自己喜欢的学校和专业，在一次次选择中，找到自己的定位，更清晰以后的路该怎么走。
人生掌握在自己的手中，只有自己对自己的人生负责，才能走出精彩的步伐，成为真实优秀的自己。
今日话题：您觉得，高中三年，哪一年最为关键呢？
