高考的考试成绩能够觉得一个学生将来能去到怎样的大学中学习，中考的成绩能够决定学生能够进入怎样的高中学习。因此，这两场考试的重要性在许多家长心目中都是不容忽视的。
大学名校不多，但初高中的名校却有很多。每个地区都有着自己的重点中学，在当地被家长、学生当作“名校门槛”一样的存在。简而言之，就是指一旦学生能够进入这样的学校学习，就相当于半只脚踏进了名校的门槛中，毕竟从小就培养学生良好的学习习惯，到了高中后，学生的学习也更加游刃有余。
这类初中所招收的学生的成绩一般排在前列，或者是就住在这类学校的附近，优质的生源与其优秀的中考成绩自然是分不开的。然而学生资质再好，如果得不到优质教师的引导，那也无法在最大程度上发挥其才华。因此，想要建设一所好的学校，优质生源、师资缺一不可。
因此，与其说家长与学生是因为“重点初中”的头衔前来求学，倒不如说是因为这些优质初中里有着优质的师资，因此才前来求学。由此可知，一所学校最大的竞争力除了其每年在中高考中取得的成就之外，还有师资。
对此许多家长却感到很是不满，自己的孩子虽然在升学时发挥得不好，未能被重点中学录取，但也一样需要优秀的教师来教导。很多学生都是这样，在某个阶段时十分抗拒学习。但成长到下一个阶段就幡然醒悟，通过自身的努力，最终考上了985、211等名校。可见，那些在升学考试中成绩不好的学生也并非是完全“无药可救”。
而那些成绩好的学生本来自身就足够聪明，教师能够帮到他们的地方并不多，顶多是在学生被难题所困扰时略微指导一下。而那些成绩不太好、学习习惯差的学生，才是真正需要那些精通教学法、学识上乘的教师的教导。这种情况下，才能更好地为社会培养更多的人才，而非将所有的优质资源都集中在小部分人身上。
针对家长的不满，教育部门的工作人员也感受到了师资分配的问题所在。此前，江苏常州的教育局发布了《关于开展2021年常州市教育局直属义务教育学校专任教师交流轮岗工作的通知》，文中表明，为了进一步优化配置教师资源，将实行教师轮岗制。
原则上，距离退休年龄5年以上、在一所学校工作满6年的专任教师须交流轮岗或支教一次，其他专任教师因本校流动范围之内教师交流轮岗出现难以安排的情况，也须交流。原则上参加交流轮岗的专任教师分别为本次应交流轮岗对象的15%，其中骨干教师不低于本次交流轮岗对象总数的20%。
而这些教师大多会向乡村学校、薄弱学校流动。这一消息一出来，就得到了家长们的热烈支持。如果优质教师并不为某所学校所特有，那么就显得公平许多，每个学生都有机会得到这些教师的教导。如此一来，也不会有那么多的学生挤破头都想进入所谓的“重点中学”了。
