学生在跟着老师学习的过程中并不能完全认识老师，即便觉得已经够了解老师了，也不能对老师的性格和行事风格作出真实的判断。以至于，有的老师做出了一些事，让学生大为惊讶，因为学生根本没见过老师做过这些方面的事。
或许，老师们都隐藏得比较深吧。在学校，老师教书育人，有多大的事也不能给孩子们说，因为即便说了，孩子也帮不上忙。有的老师家里有病人，一边教书，一边伺候病人，却从来没有任何怨言。学生们当然不知道，只是知道老师上课、批改作业了，却不知道老师不上课的时候到了哪里，当然也就不能对老师的性格有什么深层次的理解了。还有的老师家里的孩子生病了，顾不上给家里孩子看病，要先给学校的学生上课，把工作忙完了才给自家孩子看病，要是没耽误看病，当然是好的，要是耽误了，也就造成终生遗憾了。但老师的奉献精神是值得提倡的，学生们只能看到老师奉献的一面，却不知道她家里的孩子还生着病呢。也就是说，老师不可能把自己的生活全都暴露在学生面前，也不可能把自己的性格特点以及喜好全都告诉学生，只是负责学生的教育教学工作，积极引导学生思想健康，学业有成。那么，是不是老师们戴着面具工作？
或许是吧。老师们的职业操守很重要，职业要求同样重要。他们遵循着职业要求，要对每一个学生认真负责，当然不可能以真实的自我来面对学生了，即便是从事别的职业的人也是要遵守职业规范的，并不能随性而为。不过，老师的职业规范比较严格，责任比较重大，尤其是安全问题，不能出现一起，要是出现了，老师和学校领导都难逃其咎。于是，老师们都要绷紧了安全这根弦，时时刻刻把安全放在第一位，当然做事比较小心谨慎了，也当然不会随便显露自己的真性情了。也就是说，老师在学校的表现只是作为老师这个社会角色所应该表现出来的，并不能具备其他社会角色的特征，也不能随意处理学生，当然也不能随意安排活动，都要按部就班工作，也要遵守教师行为规范。老师本人到底什么样，学生就不知道了。或许，上课古板的老师回家之后却是个活泼的人，上课活泼的老师回家之后却是个不苟言笑的人，对学生和蔼可亲的老师对自己的孩子却要求很严格，不给一个笑脸，和同事关系很好的老师回到家却闹了家庭矛盾。学生看到的老师只是在学校扮演老师这一社会角色的人，这种人哪怕不喜欢教师这种职业，也要兢兢业业认真工作，最终也会慢慢喜欢的，但本来的性情并不一定能改变多少。也就是说，学生看老师的性情容易产生以偏概全的毛病。看到老师在学校的一些表现就以为很了解老师了，其实只是看到了老师的一个侧面，并不能全面地了解老师的为人处世。其实，老师也是如此，和学生在一起的时间久了，就觉得完全认识学生们了，其实也只看到了学生在学校的表现。学生在家里什么样，到了社会上和朋友干些什么事，老师就不知道了。孩子们也会扮演学生这一角色，而且演得很好。有的学生在家里不听大人话，到学校就听老师话；有的孩子在学校不好好学习，经常犯纪律，到了家却是个乖孩子，以至于家长都不理解自己的孩子为什么会违反学校纪律；有的孩子在学校早恋，到家却什么都不说，认真学习，以此蒙蔽家长；还有的孩子在学校和老师关系很好，出了校门就说老师的种种不是。
学校是一个大舞台，老师和学生都在戴着面具表演，谁入戏比较深，谁就要表现出真性情，但有时候是违心的，是不得已而为之。有的老师明明受了学生的气，当学生给他赔礼道歉的时候，他心里还是过不去那个坎儿，但嘴上还是原谅了学生。还有的老师明明心里有诸般苦楚，却不一 一倒出来，强作欢颜上课。或许，他们认为自己的苦痛只有自己来受，学生们是帮不上忙的，说出来反而无益。也有的老师多才多艺，本身只是教书育人，并没有太多的展示。在联欢会上，老师唱一首歌，或者弹一支曲子，会让学生大为惊讶————原来老师有这般才艺，为什么不参加选秀节目呢？而老师更多的经历和过往，学生们更是不知道了，当然老师也不会去说，以免有沽名钓誉之嫌。
老师和学生都要遵守学校纪律，也都要戴着面具表演，不然卸下面具，就会暴露真性情，也会出很多问题。或许，在制度的规范之下，老师对学生总是好的，而学生对老师了解不多，有时候竟然产生误会，有的学生甚至要诋毁老师，但老师也只能一笑而过，不置可否。老师需要胸怀，也需要隐忍，而学生大多只会管自己，却不会顾及更多的职业和社会层面的东西。可以说，学生不能完全认识老师，而老师的伟大也不是学生能够完全理解的。要是老师凭借这种不理解，表面一套背后一套就不好了，甚至会触犯规章制度或法律……
