高中阶段的学习与初中阶段迥然不同，从课业难度上看，高中阶段有了明显的“拔高”，这也使得很多成绩较好的学生到了高中后却学习得较为吃力。
虽然中考已然对学生们进行了一波择优录取，但是想要在高考中突破重围也需要经历一番“优中择优”的挣扎。
在我国高考可以称得上是“全民高考”，在高考那几天，几乎全社会都在为高考生提供便利，由此可见高考的重要。
高中三年着实辛苦，但是这也确实是高中生给予自己圆梦的一个重要机会。
高中阶段的学习相较于初中阶段会有哪些难度上的加大呢？
课程内容难度增加
初中阶段是义务教育阶段，高中则是真正的选拔性教育阶段，高中的课程难度会有明显的增加。
学生们会发现在初中阶段，通过死记硬背的方式仍然有拿高分的可能，但是到了高中，这种学习方式很有可能会造成费力不讨好的情况。
高中课程难度较初中有明显提升，对于中等生来说，这种难度上的拔高很有可能短时间内无法逾越。
各科目知识量明显增多
到了高中阶段，学生们每天要吸收理解的知识量较初中阶段有了明显增多。即便是在课堂上认真听讲，如此大量的知识内容也有可能无法消化吸收，知识无法扎实掌握。
到了高中阶段时间往往是不够用的，每一个科目都需要大量的时间，这也是知识量明显增多的一种证明。
知识内容系统性、综合性增强
初中阶段的课业内容浅显直白，即使没有建立起条理分明的框架体系，分数也不会很难看。
到了高中，所有科目的知识内容都更加偏向于系统性，而且其表现出来的综合性也更强。如果学生自身逻辑能力、整合能力较差，在高中科目的学习上会很吃力。
高中阶段的学习方法有哪些误区？
学习节奏混乱，无章法
有的学生在初中时没有养成良好的学习习惯，在高中的学习中也同样存在着缺乏学习计划性的问题。
混乱的学习节奏，以及毫无章法的学习方式，学生的时间不能被高效地利用。虽然花费了同样的时间，但是缺乏学习计划会导致学生的学习效率大打折扣。
忽视课堂的听课效果
不少学生在初中阶段养成了上课不听讲，下课回家自己学的学习习惯。但是到了高中，这种忽视课堂的学习方式并不可取，会导致学生在课后需要大量的时间付出才能够有所弥补。
听课时注意力不集中，很有可能会跟不上老师的教学思路，课后的学习也会较为吃力。
缺乏主动思考的能力
不少学生上了高中以后仍然保持着死记硬背的学习方式，对于不会的难题，缺乏主动思考的能力。
其实，高中的课业难度有所增加，如果学生没有主动思考的能力，思考上的倦怠会使学生陷入费力不讨好的尴尬境地之中。
不求甚解的学习方法在高中阶段很容易对学生造成误导。
基础知识不扎实，盲目提升做题难度
初中阶段的基础知识比较容易掌握，适当的提升做题难度，对于考试拿高分，有一定的帮助。
但是到了高中，学生需要掌握基础知识非常多，如果基础知识掌握不扎实的话，很有可能影响其他高难度题目的解决。
忙于提升做题难度，忽视基础知识的掌握很有可能导致学生学习内容的根基不稳，越是到最后越无法实现成绩上的突破。
高中阶段，学生应该怎样学习才能够给予自己一个成功圆梦的机会？
合理安排时间，做好学习计划
高中三年的生活是非常紧迫的，如果不能合理安排时间，会造成时间上的浪费。
虽说疲劳战术不可取，但是学生也需要在学习上付出更多的时间和精力，才能够在有限的时间内获得更大的提升和进步。
根据自身实际情况，做好学习计划，才能让学习更有效率，把时间的作用发挥到最大化。制定学习计划的时候，可以适当的借鉴“SMART”原则，让学习计划更能够接地气，更能够被顺利实施。
不耍小聪明，扎实走好每一步
高中阶段紧张的学习节奏容不得学生有半点投机取巧，学生有必要端正高中阶段的学习态度，扎实地走好每一步。
对于基础知识的学习和理解，一定要牢牢把握，只有打好基础，才能够避免陷入到舍本逐末的学习误区之中。
勤于思考，避免“吃等食”
学生在学习中，一定要保持勤于思考的态度，遇到不会的难题时，一定不要轻易放弃，多一些思考，从中所获得的好处就会多一些。
学生有必要改变“吃等食”的学习习惯，不要把难题的解决都依靠于老师的讲解之上。主动思考的过程会让学生觉得学习吃力，但是如果能够突破瓶颈的话，就会迎来新的局面。
可以说高中是学生求学生涯中最重要的三年，如果想要不负韶华，不枉青春，学生一定要对此有所重视，利用好高中生涯的每一秒，才能够做到真正的青春无悔。
