随着“双减”而来的，各种教育新政先后登场。看着一个个让人眼花花缭乱的新政，哪一个看上去都是必须的，但是联系起来，深入地思考，或许就没有我们看到的这么美好，有的可以说还有些尴尬。
不留作业，只是指一到二年级不留书面作业。教育部的文件规定：小学一、二年级不布置家庭书面作业，小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟；初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。
这一到二年级不留书面作业，专家们的本义应该是考虑到学前班取消，让孩子在进入小学之后，有一个缓冲期。但是，这样的缓冲期是不是长了一些？
现在的一年级课本中就是拼音都是赶着教的，没有一定量的训练，孩子们能掌握吗？还有一个不能忽视的问题，那就是一二年级都不写家庭作业了，到了三年级可就是一个折腾了。孩子能适应吗？
玩是必须的，但是一定量的训练也是不可缺少的啊，毕竟现在的小学一二年级教材的教学目标可是一点都没有少。如果真要让孩子尽情地玩，最好能将一二年级的教材重新审定才好。而在当下的情况下，以我一个蠢笨的一线教师而言，是有些不合适的。
尽管这一点和内卷不内卷没有多少关系，但不也是一个必须要考虑的问题吗？
我们再来看一下考试。教育部新发文，明确规定：小学一二年级不得进行纸笔考试，其他年级，每学期进行一次期末考试；初中阶段可以增加一次期中考试。
这就是说，从现在开始，孩子们每学期最多举行两次考试。这在我们这些从试卷堆中滚出来的人，恐怕适应不了。周测、月考和模拟考都没有了，那一学期读下来，只有两次紧张的机会。其他的时间，我们不就可以尽情地放纵自我了吗？
这看着是为学生好的一件事，但是这个为你好却有些让人不能理解。学习需要勤奋，而勤奋虽然来自自己内驱力，但是内驱力是如何取得的呢？它就是在竞胜中得来的啊！现在，考试没有了，还怎么和同学比较，还能从哪里汲取奋进的力量。
考试多了，谁都知道不好，可是没有了考试，却更是不好。没有了考试，就像开始了一场盲盒游戏。每个人学得怎么样，谁也不知道，就等着最后的一锤定音。但是，当真的一锤定音的时候，你还有机会啊翻盘吗？说什么都迟了。所以我认为，该有的考试还是应该有，而不应该盲目地一刀切，并且也应该公布成绩，没有例外。
取缔补习班，没有哪个家长不赞成，因为它确实像吸血鬼一样让人感到可怕。但是，取缔了补习班是不是就没有新的补课形式出现呢？这明显是一个悖论。因为有市场需求啊，补课还是会存在的，只是变得更隐蔽，一对一或一对多，以及网络直播都会变得更普遍，而上海还出现了住家保姆。什么是住家保姆？其实就是给孩子一对一辅导的老师啊！
或许有人说，国家不是在严打吗？但是这样的补课形式你能打得到吗？这类的形式几乎没有可能被打击到。而且就是打击到了，他们本身就不是什么正式的老师，你也不能做出怎样的惩处，除了口头警告。
而造成这种状况的原因是什么？根本就在于高考的存在。想要考一个好的大学，完全是以分数说话，家长能不为孩子殚精竭虑吗？请家教就成了一种必然，区别就在于请怎样的家教罢了。
而要想孩子从教育内卷中走出来，只有一条路可走，就是改革高考的评价机制，废除一块考定终身，而用综合评价来取代。当分数不再是决定性的因素的时候，内卷自然会消解。这需要决策者有着敢为天下人先的魄力和勇气。
也就是说，内卷要想彻底破解，唯一的出路只有改革高考评价机制这条路。
最后看游戏被禁的问题。国家新闻出版署下发了一个通知，明确规定要防止未成年人沉迷网游，网游公司仅可在周五、周六、周日和法定节假日每日20时至21时向未成年人提供1小时服务，否则将被处罚。
这看着是为学生好，游戏确实祸害学生不浅。但是，这样的禁止有用吗？没有多少的作用。“双减”之后，孩子有了大量的空闲时间。这么多时间干什么呢？玩游戏被禁止了，但是如果是家长用自己的信息来登录，拿给孩子们玩呢？如此，你能制止得了吗？
所以，要想禁止游戏的内卷，最好的办法就是惩罚家长。让家长也参与到孩子的成长中来。现在就算我们禁止了孩子，没有只玩3小时游戏。如果家长为了满足孩子，自己刷脸给孩子玩呢？你是不是就没有办法控制。
我就在想，既然游戏已经实名制了，必须要刷脸，我们是不是可以对那些纵容孩子玩游戏的家长实行惩罚呢？只有惩罚家长，才能真正根绝孩子游戏上瘾的可能。
这时，或许就有人说了，那么多时间，难道就让孩子玩啊。玩是自然的，因为爱玩是孩子的天性。这就涉及到高考改革的问题，我们必须要把玩的内容也纳入到高考的评价体系当中。
学校组织孩子去图书馆、博物馆、体育馆、文化中心等地方开展课外拓展活动，也可以登山、远足或者游学，也可以让家长参与进来。而为了孩子能参加，纳入高考衡量体系，赋予学分，家长还会组织孩子参加吗？
条件不够的，也可以开设一些活动室、自习室之类，请一些看护员或者志愿者来监督管理，让孩子在周末有一个去处。这样玩游戏就能够自然而然地被控制了，也解决了孩子们学习不能学习，游戏不能游戏的尴尬，不是？
总而言之，要想彻底破除教育的内卷，就必须要有刮骨疗毒的勇气，彻底改变当下应试教育的禁锢，还学生一个真正的素质教育。而如果还是这样的零打碎敲，并不能真正地解决教育的困境，反而只能使孩子学得更苦，家长跟得更累。
亲爱的读者，对于“双减”能带来怎样的影响这件事，你
有什么想说的呢？欢迎大家留言，讨论。
