近日，为深入贯彻中央《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的决策部署，教育部印发了《中小学生校外培训材料管理办法（试行）》（以下简称《管理办法》），对培训机构自编的面向中小学生的所有线上与线下、学科类与非学科类培训材料提出了全面规范要求。
青少年是祖国的未来，教材是知识宝库和成长指南。好的教材如有一个好老师，教人知识，启迪心灵；不好的教材误人子弟、引人歧途。与学校通用的统编教材相比，中小学生校外培训材料鱼龙混杂，一直游离在监管范围之外，不规范、不正确、不科学等问题时有发生。出台管理办法加强监管，既是落实国家“双减”政策的组合拳，也是规范校外培训的紧箍咒，必将推动校外培训材料既有书香更有营养。
坚持育人为本，方向不能偏。立德树人是教育的根本任务。培养什么人，如何培养人，历来是党和国家教育的根本问题。中小学校外培训是学校教学的延伸和补充，绝不能另起炉灶、另搞一套。坚持社会主义方向，坚持正确的政治方向和价值导向不能偏。《管理办法》明确规定培训材料中不得出现12种情形，如不得丑化党和国家形象，或者诋毁、污蔑党和国家领导人、英雄模范，歪曲历史；不得含有宣扬宗教、暴力、恐怖、赌博、毒品、性侵害、淫秽、教唆犯罪等内容。这12项“负面清单”绝非空穴来风，而是有的放矢。只有培训材料“正”，教出来的学生才能“正”。
遵循教育规律，速度不能超。教育自有规律，不可拔苗助长。长期以来，小孩教育“不能输在起跑线上”观念蔚然成风，提前“起跑”“抢跑”大有人在，各种校外“衔接班”、“提高班”，应试、超标、超前培训成了社会的常态。殊不知这种畸形教学危害极大，不但让学生身心俱疲，而且遏制个性和创造力的发展。前不久出台的“双减”政策严厉要求“严禁超标超前培训”。这次《管理办法》再次规定校外培训材料不得超出相应的国家课程标准，可谓釜底抽薪、三令五申。回归教育本性，在什么样的年纪做什么样的事情，才能让青少年一代不在重压焦虑中前行，而是在健康快乐中成长。
强化编审监管，质量不能低。众所周知，统编教材编审过程十分严肃严峻，一刀一笔都要毫厘不爽，用“工匠精神”精雕细琢、反复推敲才能走进课堂。相反，大量校外培训机构自编材料质量良莠不齐，而且自编自用，毫无章法和约束，必须管起来。这次《管理办法》对校外培训机构材料编审作了严格规定，如编写研发人员必须具备一定资质标准，特别是健全审核把关制度，采取校外培训机构内部审核和教育行政部门外部审核相结合的方式，做到凡编必审、凡用必审。检查发现违规的，有限期整改、吊销民办学校办学许可等硬约束。校外培训材料不是“法外之地”，必须严管严查，确保质量不能低、规矩不能越。
书本是知识的源泉，是青少年成长进步的阶梯。源头清则水流清，阶梯正则步履稳。认真执行《中小学生校外培训材料管理办法（试行）》，才能从源头贯彻落实好“双减”政策，让校外培训材料既飘书香更有营养，让青少年一代健康成长、不负韶华！（一冰/文）
