人生就是一场“实验”的过程，从假设到验证，再到得出真相，即使很多猜想在检验之后，并没得出我们想要的结论，人们的好奇心也算是得到了满足。
教育家常说：没有教不会的学生，只有不会教的老师，那如果把“差生”放到重点高中，他们会变得更优秀吗？对这个假设的验证，应该听听特级教师的想法，他们或许会带来真相。
差生到重点高中，是否会变得更优秀，老师说出真相，可能会“辍学”
众所周知，我国义务教育阶段之进行到初中，想要考上高中只能通过考试，随着中考5：5分流的情况愈演愈热，有些学生初中毕业之后，其实上不了高中；还有一大部分学生，只能考上普通高中。
每位家长都希望自己的孩子能够“出人头地”，即便孩子成绩一般，但依旧希望能把他们送到重点高中就读，考上大学的概率会更大一点。
甚至父母为了孩子能够走进重点高中，不惜花费重金，托各种关系实现这个“假设”，然而，事实是否真的能像他们想象的那样顺利呢？
对于这种现象，特级教师说出真相，即使把差生放到重点中学，对于上进的学生而言，或许会有一点点进步，但这种变化很小，能出现逆袭的机会更是“少之又少”。
相反，大部分差生到了重点班之后，不仅不会进步，反而会跟不上步伐，如果长时间心理受挫，很可能会“辍学”。
要知道，差生之所以称之为“差生”，不是一天造成的，而是日积月累的结果，他们不仅是基础知识匮乏，连学习习惯和方法都存在“缺失”。因此他们走进重点高中之后，就会存在一些问题。
√ 跟不上课程节奏，容易扰乱心智：能考上重点高中的同学，大多基础知识都比较牢固，所以当老师讲重点知识时，他们能够更快地吸收和接受，会把学习任务放在重难点上。
但差生的基础知识会相对弱很多，即便进入重点高中之后，很难有提升，容易跟不上节奏，成绩反而会降得更加明显。
√ 老师对差生的关注很少，不利于学生进步：在高中，一个班级可能达到60人左右，老师精力有限，不可能照顾到每个同学，因此只有中等偏上的同学，才会成为“焦点”，而差生大多可能“自学”。
√ 自身原因也是重要因素：很多差生其实在心里对学习并不感兴趣，因此无论他们是否会去重点高中，学习自驱力或将成为更大“阻碍”。
从理论上来讲，一名优秀的老师对于优等学生而言简直“如虎添翼”，等于学习上的督促者；但对于很多差生而言，可能会起到反作用，心理承受能力差的孩子反而容易“辍学”。
很多家长不愿意承认，重点班和普通班的学生，不仅在智商上会有所差别，而且在学习方法和专注力方面同样具有优势。这并不是说换个学习环境和老师，就能轻易改变的事实。
俗话讲：你永远叫不醒一个装睡的人，如果差生自身的学习驱动力不强，家长和老师再努力，也换不来想要的结果。
写在最后：
差生到重点高中，会变得更优秀吗？听到特级老师说出真相后，家长们或许有些难以接受，学生其实很难变得更好。
这些学生或许会在老师的帮助下得到一些提升，但不会特别明显，毕竟师傅领进门，修行在个人。老师再努力，也需要看学生的接受程度如何。
倘若学生无法跟上进度，在班级中也不能收到老师和学生的重视，他的自尊心反而会受到伤害，时间一长，很可能出现“辍学”现象。
因此，对于家长而言，要把时间和精力花在适合孩子成长的地方，而不是强行让孩子去重点高中学习，这样非但不会起到正向作用，反而会让孩子产生“辍学”的冲动，这样就得不偿失了。
