在我国的教育体系中，长久以来就有重点学校和非重点学校之分。而重点学校自然有更好的教育资源、师资力量，学习气氛浓郁，更容易出人才，因此家长们总是挤破头的想把孩子送进去。
但重点学校也不是那么容易进去的，毕竟学校培养的是好苗子，所以在学苗方面也会做一些筛选。因此重点学校总是要比非重点学校的门槛高上很多，而成绩稍差一点的学生很有可能就会被拒之门外。
而孩子被拒绝门外的家长则是无可奈何，毕竟在大多数家长眼中，进入重点学校，相当于孩子未来有了指望。但家长们也不会放弃对自家孩子的希望，只是偶尔会想：如果孩子进入了重点学校。会不会就能有更好的发展呢？
把成绩偏弱的学生放入重点学校，会不会有更大提高呢？
这应该是所有孩子没进入重点学校的家长们都会想起的一个问题，毕竟普通学校的教师门槛要比重点学校的低很多，教育资源上也是拼不过重点学校的，那么自己的孩子不是注定要比重点学校学生落一大截了吗？
因此很多家长就呼吁：应该公平对待所有的学生，让差生也能够享有同等的教育资源。而国家也为了响应家长们的号召，逐渐取消了学校重点和非重点的头衔，但招生门槛上却很难再有变化，而这是有实际原因的。
我们都知道学生虽然都是家长的心头宝，但确实在学习上有良莠之分。有的学生天生对学习内容比较感兴趣，也容易接受，这一类学生被称为天赋型学生，而更多的学生则是对学习不感兴趣，不想学习，学起来也比较费劲。
因此学生中具有了优等生和差生之分，那么如果按照家长们的假设，将差生放入优等生所处的班级和学校，会发生什么呢？
我们都知道优等生之所以称为优等生，是因为他们理解能力十分强，因此学习速度非常快，上课老师可以以很快的速度教完学生们一节课的知识，而对于知识和习题，老师主要讲授的就是重难点分析，不会考虑到差生的基础是否能够理解。
差生很有可能无法迅速理解老师所讲的内容，但老师是不会过于照顾差生的，这是因为老师的速度是按照班级同学的平均速度进行讲课。因此差生进入好学生的行列时，最有可能发生的情况就是跟不上。
而跟不上的结果就是知识堆积，差生需要在课下用更多的时间来进行这一堂知识的弥补。但学校根据优等生的进程，会在剩余的时间内布置更多的作业和学习任务，那么差生几乎没有时间用于弥补，而这样也直接影响了差生作业的完成。
因此如果差生进入了好学生的班级，那么他的时间可能永远是不够用的，这就造成了一个死循环——上课听不懂，下课没时间问，作业不会写，睡觉时间不够，循环往复，差生会比好学生落的越来越多，而这样差生的自信心也会受到严重的打击。
除此之外因为班级里都是好学生，本能的就对差生造成了一定的压力。俗话“宁做猪头，不做龙尾“，就是这个道理。当周围同学的理解速度学习速度，作业完成速度，都比自己高上太多时，这种无形的压力会将本来背着沉重学习压力的学生压垮。
比起重点班学生带来的压力，也许普通班学生轻松的学习氛围会更加适合普通学生。而普通学校的老师在管理这些学生方面，其实是要比重点学生老师更具有经验，更能够兼顾每一个学生的。
而差生无法提高成绩，最重要的原因还是自身，其实无论是所谓更优秀的教师资源，还是更优秀的教育资源，都是对学生起辅助作用的。学生成绩差是因为自身学习态度，学习方法，学习习惯等很多方面都是存在问题的。
写在最后
如果学生主观学习意识不强，没有自律性，那么就算再好的老师，再优质的教育资源给到身上也是没有用的。家长如果想让学生进步，就要加强家庭教育，帮助学生培养学习习惯，但最重要的还是要学生自己意识到。
如果想要进步，那么学生必须更加努力进入上一级的段位，这样被扔到重点班的学生才不会落下，这是因为学生自己进化了。因此学渣想要逆袭，其实也很容易，只要迈过自己心里那道坎，下决心改变就可以做到，而家长能做的就是鼓励学生跨出这一步。
今日话题：你如何看待这件事呢？
