我常常对我的学生说：小学阶段把语文学好，把作文写好，这对以后你们上初中非常有帮助。你在小学阶段就能把语文学得很棒，作文水平达到炉火纯青的境界，那么在中学阶段你就可以省出一大堆重新认真学语文的时间，你可以把这些时间用在重点学习其他薄弱科目上。
但话是这么说，还是有相当一部分学生依然保持我行我素的本性，有的学生写出来的作文往往很难拿到高分，甚至每一次都妥妥地领取低分，成为语文成绩中“低保户”一般的存在。下面是三种经常拿低分的学生作文，败笔“各有千秋”，如果是任教这几种学生的语文老师看到这样的作文，我们不妨求一求语文老师的心理阴影面积到底有多大……
第一种：“水分”太足的“水文”。
“今天我晚上去我朋友打乒乓球，他打过来，我打过去，他打过来，我打过去……”如此反复打了几十个回合，这是什么样的作文？这当然是“水分”太过充足的“水文”，为了凑字数，这孩子想鬼点子真是想到了丧心病狂的程度。
而写出这种水文想获得高分？就算是评卷老师的亲儿子，估计也得不到多么高的分数！对于学生而言，多读多想多练多写，耗尽“洪荒之力”把作文写好，这样以后想要让语文考出高分才有一定的可能。
第二种：字迹如画符的“符文”。
字迹潦草如同画符一般的作文，这样的作文给评卷老师的第一印象就是书写态度不好，其次是识别度比较低，可能导致评卷老师看不出对方写的是什么。当评卷老师完全看不出相关同学作文的具体内容之时，这样的作文很可能会获得0分的待遇。
字迹，就是一个学生综合素质的外衣，也是作文能否得高分的关键所在。同样的一篇文章，层次差不多的语言表达能力、立意和构思，字迹越清晰越美观的作文，得到高分的可能性就越大。我教过的不少学生，她们在写考场作文之时都能写出如同印刷体一般的字迹，写出这种字迹的同学，何愁作文拿不到高分呢？
第三种：开立意倒车的“奇文”。
不管是小升初考生，还是中考、高考的作文，文章的立意非常重要：你写出来的内容是立意高远的、正能量的，能引发他人思考的正面内容，那么你作文的成绩一般能处于高分段；但是你一整篇文章都是一些三观不正的无稽之谈，或者作文内容都是一些发牢骚、抱怨的话语，那么这种开作文立意之倒车的作文领取低分的可能性非常大。所以，在写作文的时候，不仅要做到语言优美、构思巧妙，还要立意深刻一些，尽量写一些有“营养”的内容。
写出作文不难，但写出能够拿高分的作文，难度还真不是一般的大。家长朋友们，你们的孩子作文水平如何呢？欢迎留言交流。
