国家教材委会决定
语文、历史、道德法制三科教材
国家统编统审统用
不容许地方编
全国一本书
由人民教育出版社出版
一本书
教育部王文湛司长认为
特别强化语文
基础教育是整个教育的基础
语文是基础的基础
语文是母语
语文是第一工具科、第一大科
语文是学好其他各科的基础
语文学不好
其它各科都学不好
著名的数学家复旦大学
原校长苏步青讲：
“如果政策允许复旦大学
单独高考、提前高考，
首先考语文，大量阅卷。
语文不及格的，
其他就不要考了。”
连数学都想到语文
今后高考的区分度主要在语文
语文的区分度主要在作文
今后高考的语文命题要增加难度
增加题量，增加卷面的汉字
增加古诗词，增加课外阅读
要难了
语文育人的功能是巨大的
过去我们谈语文的功能是听说读写
绝不只听说读写
我认为语文的功能至少是四大功能
第一，教育学生准确地运用主观语言文字。北大清华的校长念白字啊，念白字是不足为奇的。一般成年人识汉字3000-3500，新华字典是17000，康熙字典是46000。你认识3000、3500很少啊，不足为奇啊。语文第二功能是进行思想教育。语文思想教育任务不亚于政治课。语文的第三个任务是培养学生多种能力。语文的第四个功能是进行中华优秀文化传统教育的重要桥梁。为了加强中华优秀文化传统教育，教育部决定小学的语文课上开书法课，每天10分钟。你们当地的小学开书法课开没开？开是开了，问题也出来了，没有老师啊。小学语文老师自己的字写得不好，没法教学生。第二增加地方戏剧。第三增加古诗词。语文育人的功能是巨大的，对孩子们健康成长。教育是天，语文是地。
新的语文教材三大改革。第一改革小学一年级。过去是先拼音再识字再课文，新的教材是先识字再拼音再课文，识字拼音调个序。第二改革增加古诗词。小学老教材古诗词69篇，新教材增加128篇，增加87%；初中语文的古诗词增加51%；高中的语文新教材古诗词涵盖了由先秦到清末各个朝代，由诵读改为背诵，由40篇改为72篇。这是第二改革，增加古诗词。初中高中第三个改革，要强调阅读、读书。语文是基础的基础，阅读是语文的基础，阅读的能力培养不亚于语文课。人民日报开过短评，题目是《小学阅读欠债终究要还》。
今后我们的小学要在家长老师陪伴下阅读，小学阅读达到3个目的。一是培养学生阅读兴趣，二是阅读习惯，三是阅读以后有回味、有思考、有收获。初中高中阅读名著名篇，中考高考要考，不考他不读。除了阅读以外，我还提倡大声朗读。朗读第一增加学生的信心自信，第二可以加深地深刻理解课文，不理解朗读不出来，第三可以培养记忆力，第四培养演讲能力。今后我们的语文作业要改进，我国基础教育要降低难度，增加广度。学的容易点，知识面宽一点，我们的办法是阅读。
要改进作业，由单纯地做习题改为阅读加习题。著名的教育家顾明远教授建议：今后的高考数学试卷卷面的汉字由2000汉字增长到5000汉字，连高考数学都考阅读。新的语文教材总编，小学初中高中三个阶段语文教材总编一个人——北大中文系主任温儒敏。温儒敏讲：你阅读慢写字慢，今后高考试卷你答不完。温儒敏还主张：今后高考的语文试卷卷面的汉字由6000-7000增加到9000-10000。
