学生犯错后, 老师不体罚而是罚写了?

每一个孩子的成长环境和家庭教育都不相同，这就会导致孩子产生不一样的性格和学习方法。有些孩子在读书的时候，会尊重老师的劳动成果，并且好好听话。有些孩子并不服从老师的管教，所有老师只能通过适当的方式，帮助孩子们获得良好的学习方法。

时光荏苒，我国还没有进行素质教育之前，大部分老师都会采取体罚孩子的方式，从而保证孩子获得更为良好的学习环境和我约束力。例如一位小学老师面对不服管教的孩子，用了普通的教育方法后也没有办法将孩子拉回来，只能采取合适的体罚方式解决此事了，否则孩子无法保持正常的学习状态。

例如小明在上课期间，经常与同学小声交流，老师发现了小明在课堂上的小动作后，如果老师面对着众多的学生对小明进行体罚，这不仅会使孩子毫无自信心，甚至会挫伤孩子的自尊心。所以老师采取了一种比较合理的体罚方式，那就是让小明拿着课本去教室后面上课。最初，小明面对老师的体罚，并没有产生特别大的改正心理，坚持认为自己并没有错。随着时间的流逝，小明在罚站的过程中，更加集中注意力听老师讲课，这使得小明拥有了更为良好的自我约束力。

之所以列举小明被罚站的例子，并不是提倡老师罚站，而是原有的体罚学生早已经不被认可了。更何况相关部门经常接到家长的举报，说孩子的内心和身体都受到了一定程度的损耗。相关部门为了保证孩子的心理健康和身体健康，禁止了老师体罚学生。之后，老师也没有再体罚学生了。

但如果放任孩子在学校里的种种行为，孩子的学习成绩必将受到影响，老师也会承担着一部分的责任，所以部分老师开始采取另外一种方式处罚孩子。那就是罚孩子抄写相关内容，几十遍到几百遍不等。相信很多人在上小学的时候，都经历过吧。其实罚写是一件特别煎熬的事情，甚至有些孩子在其它课堂上进行罚写，反而影响孩子对其它科目的学习。所以罚抄是有以下这些坏处的，让很多学生苦不堪言。

第一个坏处：孩子容易产生十分焦虑的情绪，毕竟上百遍的罚写是一件特别困难的事情。当我们进入工作岗位之后，经历过太多的困难和挫折，就对现实生活中的某些事物产生了不一样的看法。当老师对孩子进行罚写时，大部分孩子都已经产生了特别抵触的心理状态，那是因为上百遍的抄写内容会影响孩子的正常学习。更何况老师还会规定罚写的具体上交日期，如果孩子没有在规定的时间内完成罚写内容，这会导致孩子无法完成老师布置的作业，将影响孩子的健康心理状态。

当越来越多的孩子因为罚写产生特别焦虑的情绪时，就在很大程度上让孩子对学习产生一种厌烦的状态。没有进行罚写的学生可以完成其它科目的作业，而被老师罚写的学生只能完成罚写内容，无暇顾及其它科目的作业。当学生长时间处于比较煎熬的学习状态中时，学习效率和学习能力也会有所下降，从而降低成绩。

第二个坏处：影响孩子对其它科目的学习。任何一个孩子都想在最短的时间内完成抄写内容，但不是每一个孩子的写字速度特别快，这就容易导致孩子需要利用其它科目的学习时间，完成上百遍的抄写内容。由于任何一个科目的老师都需要在规定的时间内完成教学任务，当孩子因为罚写错过某一个科目的关键知识点时，孩子想要重新了解了更多的知识，反而变得非常困难。

尽管大部分老师在罚写的时候，会督促孩子们不要在其它科目的课堂上进行抄写内容。但大部分孩子产生了害怕的情绪，会着重完成老师的罚写内容，反而忽略了其它科目的学习。

第三个坏处：增加孩子的抵触心理，孩子产生一种厌倦学习的情绪。中学生进入叛逆期之后，他们都会对学习和老师的管教产生一种不服气的情绪。老师能理解孩子的叛逆情绪，但会将更多的知识传授给孩子，从而保证孩子可以尽快地完成学习任务。或许有些老师觉得罚写是一种最快速的解决方法，可是孩子会对罚写产生不一样的情绪。部分孩子觉得罚写太过麻烦，就会衍生出厌倦学习的状态。