经常有网友咨询自己孩子语文、英语成绩都还不错，但数学的成绩怎么都提不上去，题刷了也不少，但却没多大效果。
小学数学的题型就是基础题和应用题，做好这3点。
首先基础的概念要理解透。基础不吃透，题做得再多也没用，所以一定要先抓基础，把根基打牢。有些家长会有拔苗助长的行为，看到其它孩子在整奥数，自己也急匆匆地跟随，这样做只会适得其反，孩子根本就跟不上。
其次计算题不能出错。计算确实是需要多做点题目，熟能生巧，很多孩子计算本是一本一本地做，没有付出就没有收获，平时在做计算题的时候，孩子要追求两点：速度和正确率，也就是100道题，最多能错1~2道，最好是全对，如果做一堆，错一堆，那还不如不做，正面效果没有，粗心大意的坏习惯倒是养成了。同时速度也要提上去，不要坐在那里磨洋工，考试的时候是没有时间让你慢慢算，还有就是计算草稿本要有序整洁，不要打补丁一样，东一块西一块，等自己想检查的时候，都不知道从何下手。
最后建立数学的知识体系。应用题就会涉及到知识的综合应用，这就需要孩子平时多复习，把以前的知识都串联起来，小学四年级以前数学相对简单，但年级越高，难度越大，知识运用就更复杂。这时就必须把以前学过的知识都联系起来，形成知识网络，而不能学了现在的知识忘记以前的知识。那么具体怎么串联？可以用到一个思维工具：思维导图。思维导图具有发散和聚合功能，可以有效地锻炼孩子的思维力，提升孩子的学习效率和记忆力。在数学方面可以用思维导图构建知识体系。
小学数学无外乎就是这么几个大的知识点：数的认识、数的运算、常见的量、式与方程、比和比例、图形的认识、测量、图形位置及运动、统计和概率。其中最重要的还是数的运算以及几何图形。
下面就可以分别画出这几个知识点的思维导图。
比如数的运算思维导图。
数的运算就包含了整数、分数和小数的混合运算，以及各种运算规律，比如交换律、分配率、结合律等等，利用思维导图把这些知识点都放到一起，这样孩子在大脑里面就能形成一个大的知识网络，用起来自然就方便了。
再比如几何图形思维导图。
小学几何图形包括了基本图形、平面图形和立体图形，把这些图形都罗列出来，分类放好，同时写出每个图形的概念、单位、面积、周长，这样一个大的几何图形思维导图就出来了。
孩子在画这种思维导图的时候，自然会把以前的知识都重新记忆下，不懂的地方就需要去翻看以前的书籍，画好以后，家长可以打印下，以后孩子需要复习就只需要看一下这张导图就够了。
当然其它的知识点也可以按照这种方法去画。
按照这么几步下来，小学生数学就基本上不会有什么问题了。抓好基础、用好工具、有序拔高。
