关注语文教学发展，解决语文学习困惑。
四年级上学期第五单元的写作要求是：选一件印象深刻的事，按一定的顺序把这件事写清楚。给出了一些参考题目，比如：一件烦心事、照片里的温暖、教室里的掌声，从题目要求中，我们可以看到，这是细节的描写，要把一件事当成一个点来把握。在这个习作单元，我会反复让学生去熟读课本中72页上的文字，第一段和第二段，找出习作的重点要求。同时，我们也可以了解到，这个单元的习作也要开始写提纲，把一件事写清楚，习作要求里明确了：事情、起因、经过、结果，而且要你用一两句话来概括，不少同学觉得很难写，因为还没有理清：如何把一件事写清楚。
尽管是亲身经历的事，但是从起因、经过、结果中写，文章是有结构了，又缺乏了生动性。第五单元的开篇学习要求就是“我手写我心，彩笔绘生活”，每一篇课文的选编，也都是朝着这个习作要求去编辑的。学习目的也是要了解作者怎样把一件事写清楚，所以写作的方法，语文老师会在第五单元中的每一篇课文进行讲解。这就是学习的重点，这个单元的课文都是精读课文，在写作之前，我们不妨先去复习一下课文中的重点，了解每一篇作文的写作方法，以开阔自己的写作思路。这是写作单元精读课文的意义，把一件事写清楚，写具体，在单元课后思考题里有明确的提示，只要你去了解这些信息，再掌握3个写作的方法，我相信，写好这个单元的作文一点也不难。
1、把事情写清楚的标准
什么才是把事情写清楚呢？在四年级阶段，写作的重点里，是有一个标准的。这个标准也是考试的标准，阅卷老师就是按照这个标准来改分。同学们在写作文的时候，是否写清楚了，一件事怎么发生的，事情起因经过和结果，接下来，在描写这件事的时候，是否合理，也就是作文要求的重点，亲身经历，是真实发生过的事。最后，你写这篇作文有什么内容信息需要传达？通过你的文字，你展现的写作意图是什么，也就是回到了作文的立意和主题。比如“照片里的温暖”，是什么样的照片？有怎样的温暖？是否能写清楚？写好了这几个问题，那么这篇作文就是符合标准的作文了。只不过离满分作文还有一些差距，我们可以继续修改。
写清楚事情的起因经过和结果，分别用多少文字？这也是有标准的，起因写了300字，结果只有一句话，这是虎头蛇尾的作文，不能评选满分作文。所以，我们在写作练笔中，是需要有结构练习和字数控制的。整个文章要有一个逻辑，重要的内容写具体了，比如事情的经过，那么起因就可以用一两句话来交代，甚至是抛出一个疑问。事情的结果，“爷爷戒烟了”戒烟的过程很具体，那么结果是什么？爷爷一定是成功戒烟了，要有清楚的交代，这是把一件事写清楚的方法。我们可以通过展现人的特点，行为、动作、性格甚至是语言，去补充交代事情的经过和结果。只有描写好细节，这篇作文才符合满分作文的标准。
2、如何把事情写清楚的方法
了解把一件事情写清楚的标准，那么按照这个标准去写就可以了，为什么还是有同学不会写呢？因为写清楚看起来容易，但是课文没学好，还是写作的方法没有掌握好，当然就不会写了。我们要了解，课文中是怎么按照一定顺序，展现人物特点或者写作意图的，作者怎样用细致的语言来描写的，这是根据四年级学生的写作能力，而配合的写作学习。所以梳理这些方法并不难，你还是要关注课本和课文，我们在三年级的写作练习，其实就已经有过对动作、表情等写作练笔，写一件事的简单过程，做饭、扫地等。所以学习了时间词序，动作描写，是有写作基础的。到了四年级，是扩展这个基础，加入丰富的写作素材进来。
课本中的“交流平台”是对精读课文“了解作者是怎样把事情写清楚的”的总结回顾，同学们可以多回顾一下这个栏目，搞清楚课文中的写作方法，借助表格梳理体会。在学写作文的过程中，还是可以翻看一下课文，了解课文中是怎么描写故事起因经过和结果的，有具体需求时选择运用。这才是学有所用，回忆语文课堂上的所学，帮助自己去理解和使用写作的方法。所以，写作也是一次课文学习的复习，通过复习，了解写作的标准，甚至直接引用课文中的关键字词。多动笔，就知道自己哪里还有不足，哪里在写作上有进步，把一件事写清楚，又是自己记忆深刻的事，一点也不难了。
3、写不出来的时候，怎么办
了解了写作的标准和方法，还是不会写怎么办？只能回过去读课文了，在读的过程中，体会作文的构思，感受作者的表达方式，照着课文写仿句，这种阅读的方法，就是一个“笨”方法，从模仿开始，不会写就照着描，等仿到一定程度，就有领悟了，就知道怎么去写清楚一件事了，这个写作的 记忆就刻在脑海里了。再通过反复的修改，真实描写自己的感受。这里需要同学们注意的是，我们每一个单元的习作要求，都要求如实记录，如果你是编的作文，也需要编得真实。这就回到了“把一件事写清楚”的重点里，就是要有逻辑关系，这件事从发生到结果，都是符合逻辑的。是真实发生在同学们的生活中的，这样才能引起共鸣，体会到写作的意义。
四年级上学期第五单元的作文，是课本中的写作重点，考试也会经常考到写一件事，写清楚和完整，还有具体，所以构建作文的结构，阅读课文，体会作者如何把事情写清楚，就是我们的学习目标。以读促写，四年级的同学可以多尝试这个方法，能够帮你们解决写不出来作文的苦恼。把一件事写清楚的3个方法，你掌握了吗？是不是写好满分作文很容易呢？欢迎留言评论。
