学校是我们每个人无法错过的社会关系网。
法国思想家卢梭说：“植物的形成由于栽培，人的形成由于教育。”德国哲学家康德说：“人唯有凭借教育才能成为人，人决非人所创造的教育以外的产物。”这些都表明了教育在人成长过程中的重要作用。
在学校里有老师、同学。这些对我们每个个体成长都有很大的影响。
老师的人格特征对学生的心理影响是很大的。
有的老师本身心身健康，积极开朗，在他营造轻松的心理气氛和环境中，学生们也都是愉快、乐观，有良好的情绪。能促使学生喜爱上学习。
学校中会出现一种奇特的现象，就是有的学生明明不喜欢一门学科，只是因为这门学科换了一个他喜欢的老师，就会对这门功课也改变了态度，能把这门原本不喜欢的科目学的很好。这就是这位老师的人格魅力吧。
有的老师对待学生的态度粗暴，经常口不择言，贬低学生，使学生的自尊心受到不同程度的伤害。每到他上课时，课堂气氛就紧张，压抑。时间长了学生就会形成恐惧、焦虑的情绪。严重的还会促使学生产生厌学的情况。
校园里除了老师还有同学。因为是都是差不多的年纪，不相上下的学识，会有共同的话题可聊，更容易聊到一块去，也就更容易彼此影响。
学习的好坏就看你进入了什么样的圈子。
有的学生周边都是好学习的同学，这些同学在一起就是讨论各门功课的学习方法，或者互相督促着学习。那这个原本不喜欢学习的孩子，为能融入他们，也只能好好的学习。不知不觉中也就感到学习的快乐。
而有的孩子身边都是些不爱学习的同学。他们在一起就是谈论怎样打游戏。那这原本不爱玩游戏的孩子为了不被他们冷落，孤立。也只能去学着玩游戏，时间长了也就染上网瘾。
因为被同伴接纳可以使孩子产生强烈的归属感，积极有效地建构自我。如果长时期处于充满冲突地同伴关系中，孩子会形成性格压抑、内向。
希望孩子的身边都是些好的同学，这样才能互相学习，促进，成长成一个心理健康的有用之才。
心理学家曾指出：“人类的心理适应最主要的就是对人际关系的适应，人类的心理病态主要是由于人际关系而来的。”
