一名外地的老师在和我闲聊的时候说到这么一件事：学校校长要求老师不能随意请假——不管是事假还是病假，校长一个学期只批第一次的假（请一次假不能超过一天），老师想要在一个学期之内请第二次假，就要到上一级教育主管部门找部门负责人请假，如果请假手续没有办好的话，学校就直接按照缺席来处理，到时候被扣工资、停工资甚至解聘，就成了老师自己的事情。
这位老师说，就算他们学校的老师有一身病，基本上也不敢上医院去接受治疗，因为如果去医院接受治疗，倘若住院治疗的话，那肯定会超过一天，而超过一天就要到教育局去请假，卧在病床上的老师如何去教育局请假？于是不少老师就这样咬牙忍着病痛带来的痛苦。如果要做手术什么的，一般也都留到寒暑假再考虑。
⑴学校对教师的人文关怀，绝对不能缺席。
制度是死的，但人是活的。对于那些得重病甚至得绝症的老师，校长不应该单单用冷冰冰的制度去压对方。一所没有人情味的学校，和一片充满恐怖气息的坟地又有什么区别？下午看到一位网友在我文章下面的留言，我十分震惊：某校的校长安排一位身患癌症的老师教主科并当班主任，后来这位身患绝症的老师到教育局诉苦一番之后，才摆脱了兼任班主任的苦差事。如果一所学校的校长在这样的事情上都不能体现出对老师的人文关怀，这样的校长到最后必定众叛亲离，没有多少老师会拥护他。
⑵学校对特殊老师的关怀也不能太过泛滥。
某个老师请一天假，但是却失踪了6天——请假一天消失一周，校长遇到这样的情况，该不该纵容？学校可以对老师进行必要的人文关怀，但所谓的人文关怀也不能太过泛滥，因为人性都是得寸进尺的：不少人都会把你对他的容忍，当作他不要脸的资本。这种情况在普通人当中会出现，在校长管理学校的过程中同样也会如此。虽然教师队伍的自律性一般都不低，但校长稍有不慎，有些老师就会钻空子，甚至可能也会演变为让校长极为头疼的存在。
⑶管理学校需要制度的倒逼和人文的浸润。
学校管理，是一门艺术。有经验有魄力的校长，定出来的每一条制度都会让教师心服口服，通过制度对教师行为合乎规范进行倒逼，再加上平时对教师关怀的人文浸润，会让校长在学校管理的过程中如鱼得水。至少在我认识的不少中小学校长中，能够把人文关怀和制度管理做到极致的校长，基本上都能让学校的各项工作均能做到蒸蒸日上，让学校的口碑变得越来越好。
朋友们，如果你是校长，你会怎样管理一所学校呢？欢迎留言探讨。
