又是一年职称评审季，很多老师开始忙前忙后忙材料，希望能够上职称，但是现在的职称制度并不是人人都能上职称的，需要有很强的实力才能上上去，而且在职称制度的制定当中，虽然各个地区实行了积分制，但是积分制也是人为制定的，一些老师并不能够在积分制当中获胜。
今年参加了教师职称评审，虽然不知道能否评上，但是在参加的过程当中感受到了我们的普通一线老师在积分制下的无奈，在积分过程当中有一些老师没有太多的优势，甚至说很容易吃亏，那么哪些老师容易吃亏呢？
乡镇教师太难
乡镇教师真的太难了，因为最终的评比现在一级（中级教师）是在县区评评，高级教师是在全市评评，而最终乡镇教师在积分的时候是比不过县区、市区的老师的。
现在随着对乡镇教师的职称评审的放宽以及支持，各地区也实施了绿通政策，在乡镇满10年20年的教师可以参加一级和高级职称的评定，不受名额的限制，但是只是说是参加，而不是直接有给优惠条件，所以这样的条件对于部分的乡镇老师来说还是并不容易的。
因为他们能够接触到的表彰和奖励真的是太少了，我们细心的老师可以去看一下，每年县、市表彰基本上都是市直单位、县直单位的老师的多。比如市优秀班主任，县优秀班主任，市直单位和县直学校，他们每年都有名额，但是乡镇就不行了要轮流来，所以说名额很少，这样对于乡镇老师来说就十分的困难，而且在相当的话要上优质课，比赛课还得层层选拔，但是对于很多的县区学校来说，有直接的名额。
这样就使得很多的乡镇老师，他获得荣誉获得表彰的机会会大幅度的减少困难很多，而这些在教师职称评审当中积分中还算高的呢，那么这样无形当中就会少了很多积分。
老实的教师太难
第二类老师就是老实巴交的，只知道苦干的老师。
这些老师其实他们是最辛苦的，也是勤劳的能干的，但是由于他们不善人际交往，不善和领导打交道谈关系，这样就会导致他们在很多情况下是吃亏的，积分积不过人家，表彰拿不到手。
我们学校就有这一类的老师，他们平时的时候任劳任怨，校长领导叫他们干什么就干什么，从来没有二话，但是每当表彰的时候，他们就没有什么事了，总是默默的做很多事情，但是最终上职称的时候连校内的积分都积分不过，人家有一些老师教书水平平平淡淡，但是能力强，每当评审职称的时候能拿出来一摞又一摞的表彰。
教师职称评审
最终我们对于职称制度的看法并不一致。有的人认为是现行制度下能够促进老师积极工作的重要制度，之一也有的人认为现在的教师自身平等制度已经严重的扼杀了老师的积极性，那么职称评审制度不管怎么讲是关系到全体教师的根本利益，因为这既涉及到教师的名誉也涉及到教师的待遇。
我们认为现在的制度之下，一方面要发出我们的声音，表达我们的想法，另一方面也要积极地做好参与职称评审的工作，尽自己最大的能力才准备好相关的材料。
当不能改变别人的时候，我们就改变自己吧。
我们也期待更多优化的措施更加完善，比如有一些地区已经在落实农村学校的老师的绿通政策，单独列出乡镇职称名额，这样就使得我们的很多乡镇老师通过这样的特殊政策能够扎根农村，同时实现职称的评定。
