近年来，超前超纲上课成了一些校外补习班和中小学校的一种常态做法，一种潜规则。
在竞争日益激烈的大环境下，为了超越别人，为了最大限度地提高考试成绩和升学率，也为了给自己带来更好的发展，更多的好处，便有人摸索到了一条门径：超前超纲上课。一家这样做，别人也不傻，马上纷纷跟进。于是乎超前超纲上课也就出现了“剧场效应”。
小学超前超纲上课还不算厉害，初中和高中可就厉害多了。
以初中为例，初一的时候就开始快马加鞭赶进度，等到学生升初三的时候，初中三年的课程基本上就上完了。课程进度慢一点的话起码在初三第一学期结束时初中的课程就上完了。剩下来的时间干什么？复习刷题，一轮复习，二轮复习，三轮复习；一次摸底考试，二次摸底考试，三次摸底考试；一次模拟考试，二次模拟考试，三次模拟考试。
所以说，近年来校外补习培训机构和部分中小学校超前教育现象十分严重，已经成了一种常态。尤其是那些教师质量更高的好学校名学校，超前教育更是厉害。
以某地为例，普通的中小学校，因为普通，竞争的压力不大，虽然也可能存在超前教育，但不是很严重。而那些名校，为了生源，为了发展，为了赶超别人，竞争压力越来越大，因此超前教育也就非常严重了。
有的名初中、名高中，招生工作录取工作一结束，立即会把录取到的新生分班，召开家长会，给学生布置很多作业，要求提前预习学习。开学后分秒必争，快马加鞭，一个学期就必须把全学年的课程学完。
为了切实减轻中小学生过重课业负担和校外培训负担，国家实施了“双减”政策，而且针对校外文化课补习培训机构，教育部专门出台了《中小学生校外培训材料管理办法》，里面很重要的一点就是禁止校外文化课补习培训机构超前超标教学。
毋庸讳言，近些年来，校外文化课补习培训机构吸引学生竞争获胜的法宝之一就是超前超标上课补习。一年级学生学习二年级的课程，二年级学生学习三年级课程，以此类推，只要你参加补习培训，就可以超前超纲上课，就可以考出好成绩，就可以领先别的孩子。而我们的家长一直信奉“不能让孩子输在起跑线上”，人家的孩子超前超纲上课了，跑到前面去了，我家的孩子能落后吗？由此陷入了恶性循环，“剧场效应”。
教育部禁止校外文化课补习培训机构超前超标教学，规范这些校外补习班培训机构的行为当然是正确的。不过这些校外文化课补习培训机构就有意见了，我们超前超纲上课，学校不也是超前超纲上课的么？为什么只许州官放火、不许百姓点灯呢？如果要治理的话，也要先治理那些违规超前超纲教学的学校，尤其是那些名校。规范了那些名校的办学行为，才能起到很好的示范引领作用。
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