为进一步加强教师间的教学交流，不断推进教研工作的开展，营造浓郁的教研氛围，切实提升教学质量，实验小学开展了为期一个月的语文教学赛课活动。
本轮赛课，一年级的老师们给我们呈现的是一节节充满童真童趣的高效课堂。张悦老师的《小小的船》、姚文姝老师的《江南》，让我们看到了诗与画的美妙组合，更让我们领略到了一年级小豆包们眼中的、心中的夏夜景象和如画的江南风光。吴新固、祁晓云两位老师的《四季》一课，设计精巧，妙趣横生，老师讲得精彩，学生听得认真。老师生动形象的演示，学生积极黙契的参与，每一堂语文课都是孩子们展示自我的小舞台。
郭雨婷老师执教的《在牛肚子里旅行》这篇课文思路清晰，线索明确，郭雨婷老师的课堂细致又不乏趣味，配以动画，视频生动有趣，充分吸引同学们的注意力，调动他们对这篇课文的学习积极性，课堂上同学们表现的积极活泼，最后老师引导梳理故事情节，师生配合默契十足。
王蕊老师执教的《卖火柴的小女孩》一课，质朴又扎实。虽没有激情洋溢的表演与煽情;也没有为了展示自己而刻意作秀，但孩子们都是在课堂上扎扎实实地进行着听说读写的语文能力训练。真是简约而不“简单”，普通却不“平凡”!
王双礼老师执教的《那一定会很好》，整堂课给人留下深刻印象，“那一定会很好” 这句话在文章中出现了四次，这也就成了文章中的主线，教学时王老师抓住这一主线展开，引导学生并弄明白一粒种子到阳台木地板的心路历程，自然而然将学生引入课文之中，步步深入，了解学情，真正做到以学定教，顺学而教。
魏晨旭所讲《秋天的雨》一文时，思路清晰，重点突出，难点深入浅出。带领孩子们从颜色、气味和声音三个方面去认识秋天的雨，一下子就理清了文章的脉络，抓住了文章的重点。面对秋季枝头上累累硕果随风飘出的香味，魏老师单挑“勾”字讲解，联系生活实际，讲得形象生动。
魏静老师执教的《胡萝卜先生的长胡子》，思路清晰、中心明确、以胡萝卜先生的胡子为线索，在课堂上让学生学会预测故事的情节，开洞学生的脑筋，又用了一系列的方法来引导学生学会续写故事，课堂气氛活跃，学生回答问题积极主动，老师引导有方，学生配合积极。
赵全志老师执教的《司马光》一文是一篇文言文。它文字简约，却理寓其中;它语言凝练，却不失形象生动。赵老师让学生以读为主，熟读成诵，并交给学生学习文言文的方法，让学生在字里行间体味中国的古文化之美。
张艳老师教态自然，语调亲切。教学思路清晰，重点突出，紧扣主旨句“信赖，往往创造出美好的境界”，层层剖析珍珠鸟由“怕人——熟悉——胆大——亲近——信赖”，循序渐进。教学中注意了归纳总结，利用精美的课件，联系书本以外的知识，开阔了学生的眼界。学生积极参与课堂，板书美观新颖。
韩老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用学生的心理特点，创设丰富多彩的情境教学、环节紧凑。合理把握重点，突破教学难点。韩老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。板书工整有条理，详略得当，布局合理，字迹工整规范。对教学内容分析、处理恰当，层次分明，条理清晰，容量适度，环节连贯、紧奏。听韩老师的课是一种享受!
笑容如花般绚烂，并时感教育的幸福像花儿一样的罗建丽老师别出心裁，化难为易，提供了一个支点，便撬起孩子们想象的一方天地。罗建丽《搭石》这节课是一个成功的案例，精巧的课堂设计让直观与抽象融合，让现象与想象互通，罗老师亲切而又不失活泼的话语仿佛有一种无形的引力牵引孩子们去探索，去发现，去创作。一颗颗灵动的心，求知的种子在孩子们心中扎根，萌发，于是课堂真正成长孩子们驰骋的天地，他们思维的火花相互碰撞，学习的热情高涨。
汪老师讲授的《圆明园的毁灭》一课能精心钻研教材，从文本出发，牢牢抓住圆明园的布局美，建筑美及收藏美三个方面进行了精读、精讲。在带领学生追忆了圆明园昔日的辉煌后，再让学生体验“毁得让人心碎”。课堂上，汪老师利用电影画面，以特定的音响、画面刺激学生的感官，既有效地创设情境，又使学生情有所感，理有所悟，唤起孩子们爱国热情，惋惜、痛恨之情，从而与作者产生强烈共鸣，课堂教学达到高潮，感情得到升华。
本节课，刘老师十分关注学生的自主学习，在课前引导学生积极预习，课堂上鼓励学生大胆提出自己不理解的词或句子，适时点拨。学生根据中心句，找到松鼠的特点，朗读有关句子，在交流中又适时帮助学生学会用关键词概括，培养了学生的概括能力和语言组织能力。同时又引导学生对文本的结构进行梳理，体现了有效的课堂教学。
《慈母情深》一课的情感主线明朗，“鼻子一酸”是全课情感的制高点。杨老师带领孩子们走入文本，先体会“酸”是一种怎样的感受?进而去感受哪些句子令我“鼻子一酸”。尤其在体会三次出现“我的母亲”一句时，老师利用审美落差，让孩子们内心产生强烈的情感体验，这种感受就是源自心灵深处的“酸楚”，而这种酸楚正来自于母亲对我似海的深情。整堂课被浓浓的亲情，淡淡的伤感所包围，它带给我们的不仅的课本上的文学价值，更带给我们无尽的人生思考。
校长李玉、副校长司义玲深入课堂，亲自带领语文教师认真投入听评课。评课老师各抒己见，在思想交流中碰撞出火花，在火花中获得智慧。
此次赛课活动告诉我们——教无止境，学无止境，让我们以每一次教研为新的起点，致力于深化教学改革，致力于固始县实验小学办学质量的稳步提升。
