期中考试结束了，看看考试的卷纸，很多老师说：“早知道不复习了，复习了那么久，感觉没复习住一道题，白白浪费了那么多时间。”
这可能是现在老师的常态，每次看到试卷，感觉都很无奈，因为试卷与想象的总是有很大的区别。一方面试卷越来越难，另一方面感觉复习得很不到位。
为什么现在的考试题越来越难了呢？连老师都无从把握呢？实际上也是有原因的。
第一：教研员长期脱离一线，并不了解学生的真正认知水平。
我们知道，中小学的考试题都是由各地的教研员出的。但目前的教研员都是专职的，并不在一线上课。因为长期脱离一线教学，导致很多教研员对学生的认知水平是把握不住的。
有时，教研员出的题超简单，每个班好多满分的。但有时教研员出的题又异常的难，不及格的都有很多。因为教研员出题毫无定性，导致老师们对考试题也难以把握，不知道该训练难题还是容易一点的题。很多老师只好什么题型都训练，争取孩子们什么都能轻松应对，但这样，肯定会增加学生的学业负担。
第二：老师按重难点教学，但教研员并不会按重难点认真出题。
老师教学最注重什么？就是重难点。但是，目前的教研员出题并不看重难点，随意性很大。
比如数学上，有时一个单元的知识教研员一道题也不出，而其他单元呢，可能会出几十分的题。
还有一些需要背诵的科目，比如小学的道法科学等，教研员也根本不按大纲要求出题，老师们认为不重要的，教研员偏偏会出。老师们认为重要的知识点，教研员偏偏又不出。为了让学生考出好成绩，很多老师就让学生背会书上的所有内容，只要是书中有的，管它是不是重点，全部背会。
很多老师说，不把书全部背会，想得高分是绝对不可能的。但这样显然也增加了学生的课业负担。
第三：教材上的内容基本不出，学生学的是一粒沙，考的是撒哈拉。
现在大家为什么要补课刷题呢？很简单，因为现在的考试基本不出书上的内容，考试内容的难度远远高出课本，不刷题想得高分，那是绝对不可能的。
比如小学一年级的语文，教材只要求掌握田字格的字就行了，其他字只要求学生会认，不要求学生会写。但是考试中，往往会有这些字让学生背写。没办法，有些老师就要求所有的字学生都要会写，这样学生负担肯定也增加了。
还比如拼音，新大纲要求学生只要会认读就行了，并不要求学生会默写，但看看现在的试卷，哪张没有考察拼音知识的？学生不学扎实能行吗？
孩子们学的是一粒沙，但考试却是撒哈拉，怎能不累呢？
目前的考试太注重分层和筛选的功能了，忽视了对学生基本知识的考察功能。
连北大教授都说教育是用来分层的，但是教育不仅仅是为了分层吗？更是为了培养人。
中小学的考试，作为基础教育，更应该注重考察学生对知识的掌握情况，而不是分层和筛选。现在的教育，为了让学生早日适应高考模式，小学就开始向高考靠拢，试卷学的是高考模式，难度学的也是高考模式，好像通过小学考试就能筛选一批人才似的！
小学考试难度过大，最大的问题是会让一些学生快速掉队，丧失学习的信心，失去对学习的兴趣。
个人观点：
考试需要难度，但中小学的考试个人认为不应该太难，应该以书本知识为主。特别是小学，不应过分强调分层和筛选功能，应该让大多数学生都能轻松学习，这样也利于减负的推进。
至于中考可以增加一些难度，高考可以再增加一些，而不是像现在这样，小学生都被累趴下了，整天除了学习就是学习，早已对学生产生厌倦态度。
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